- 中国轻工业出版社
- 9787518446155
- 1-1
- 526674
- 62252861-0
- 16开
- 2024-02
- 学前教育
- 高职
作者简介
内容简介
本教材内容包括三大部分，共十三章。第一部分基础篇，阐述学前教育的基本理论，儿童观、教育观、教师、学前全面发展教育以及学前教育目标等一些基本问题；第二部分幼儿园篇，从幼儿园环境创设、幼儿园课程、幼儿园游戏、幼儿园的三大活动（教学活动、区域活动和日常生活活动）来介绍幼儿园教育的方方面面，是本书的重点内容；第三部分学前教育衔接篇，介绍幼儿园与家庭共育和与社区的合作，以及学前教育重要的几个政策法规解读。本书既可作为当前高等院校学前教育专业课程教材，也适用于从事学前教育的各方人士，同时也可以为广大家长在养育3-6岁儿童用作理论指导书。。
目录
第一章 学前教育学概述
第一节 学前教育与学前教育学
第二节 学前教育学的发展
第三节 学习学前教育学的意义和方法
第二章 学前教育观
第一节 学前教育的价值
第二节 我国学前教育的发展
第三节 学前儿童观
第四节 学前教育观
第三章 我国机构教育中的学前教育
第一节 托育机构保育的价值、目标和原则
第二节 幼儿园教育的目标、任务和原则
第四章 学前儿童全面发展教育
第一节 学前儿童德育
第二节 学前儿童智育
第三节 学前儿童体育
第四节 学前儿童美育
第五节 学前儿童劳动教育
第五章 幼儿教师
第一节 幼儿教师的地位、权利和义务
第二节? 幼儿教师的职业特点
第三节 幼儿教师的职业素养
第六章 幼儿园环境创设
第一节 幼儿园环境创设概述
第二节 幼儿园物质环境创设
第三节 幼儿园精神环境创设
第七章 幼儿园课程
第一节 幼儿园课程的含义和特点
第二节 幼儿园课程的几种主要模式
第三节 我国幼儿园课程改革与实践
第八章 幼儿园游戏
第一节 幼儿游戏活动的功能及分类
第二节 幼儿游戏的条件
第三节幼儿游戏的指导
第四节 幼儿游戏的评价
第九章 幼儿园教学活动
第一节 幼儿园教学活动及其功能
第二节 幼儿园教学活动的设计
第三节 幼儿园教学活动的组织与指导
第十章 幼儿园区域活动
第一节 幼儿园区域活动及其功能
第二节 幼儿园区域活动的设计
第三节 幼儿园区域活动的组织与指导
第十一章 幼儿园日常生活活动
第一节 幼儿园日常生活活动及其功能
第二节 日常生活活动的组织实施与指导
第三节 幼儿园自由活动的组织要点
第十二章 幼儿园与家庭、社区和小学
第一节 幼儿园与家庭的合作
第二节 幼儿园与社区的合作
第三节 幼儿园与小学的衔接
第十三章 学前教育重要的几个政策法规的解读
第一节 幼儿园工作规程
第二节 幼儿园教育指导纲要（试行）
第三节 幼儿园教师专业标准（试行）
第四节 3－6岁儿童学习与发展指南
第一节 学前教育与学前教育学
第二节 学前教育学的发展
第三节 学习学前教育学的意义和方法
第二章 学前教育观
第一节 学前教育的价值
第二节 我国学前教育的发展
第三节 学前儿童观
第四节 学前教育观
第三章 我国机构教育中的学前教育
第一节 托育机构保育的价值、目标和原则
第二节 幼儿园教育的目标、任务和原则
第四章 学前儿童全面发展教育
第一节 学前儿童德育
第二节 学前儿童智育
第三节 学前儿童体育
第四节 学前儿童美育
第五节 学前儿童劳动教育
第五章 幼儿教师
第一节 幼儿教师的地位、权利和义务
第二节? 幼儿教师的职业特点
第三节 幼儿教师的职业素养
第六章 幼儿园环境创设
第一节 幼儿园环境创设概述
第二节 幼儿园物质环境创设
第三节 幼儿园精神环境创设
第七章 幼儿园课程
第一节 幼儿园课程的含义和特点
第二节 幼儿园课程的几种主要模式
第三节 我国幼儿园课程改革与实践
第八章 幼儿园游戏
第一节 幼儿游戏活动的功能及分类
第二节 幼儿游戏的条件
第三节幼儿游戏的指导
第四节 幼儿游戏的评价
第九章 幼儿园教学活动
第一节 幼儿园教学活动及其功能
第二节 幼儿园教学活动的设计
第三节 幼儿园教学活动的组织与指导
第十章 幼儿园区域活动
第一节 幼儿园区域活动及其功能
第二节 幼儿园区域活动的设计
第三节 幼儿园区域活动的组织与指导
第十一章 幼儿园日常生活活动
第一节 幼儿园日常生活活动及其功能
第二节 日常生活活动的组织实施与指导
第三节 幼儿园自由活动的组织要点
第十二章 幼儿园与家庭、社区和小学
第一节 幼儿园与家庭的合作
第二节 幼儿园与社区的合作
第三节 幼儿园与小学的衔接
第十三章 学前教育重要的几个政策法规的解读
第一节 幼儿园工作规程
第二节 幼儿园教育指导纲要（试行）
第三节 幼儿园教师专业标准（试行）
第四节 3－6岁儿童学习与发展指南
