- 清华大学出版社
- 9787302652496
- 1-1
- 523896
- 44253165-3
- 16开
- 2024-04
- 通用
- 本科 高职
作者简介
内容简介
《大学生职业生涯规划理论与方法》按照理论基础→择业观与成功观认知→自我认识→职业探索→职业生涯决策→求职与就业→职业适应→职业调整→职业再规划的逻辑思路，对内容进行结构设计与撰写，在提升大学生职业生涯规划认知系统性的基础上，为大学生提供全过程、长周期的相关承接性理论与方法指导。《大学生职业生涯规划理论与方法》不仅提供了具体的测度模型、方法与典型案例分析等，还提供了获取相关资料的有效渠道与方式，为学习者补充学习内容、丰富学习资料提供参考。
《大学生职业生涯规划理论与方法》适合高等院校、现代产业学院学习职业生涯规划、就业指导、自我认知等课程的学生，也适合相应专业的教师、研究生及开展自我职业规划的学习者。
《大学生职业生涯规划理论与方法》适合高等院校、现代产业学院学习职业生涯规划、就业指导、自我认知等课程的学生，也适合相应专业的教师、研究生及开展自我职业规划的学习者。
目录
目 录
第1章 大学生职业生涯概述 1
1.1 职业生涯 2
1.2 大学生职业生涯规划 5
1.3 职业生涯规划相关理论 10
1.4 大学生职业生涯规划认识误区与职业理想问题 22
1.5 职业生涯规划的启示 24
第2章 大学生择业观与职业生涯成功 29
2.1 大学生择业观 30
2.2 职业生涯成功 36
2.3 职业生涯成功要素与典型人物发展历程 39
2.4 职业观与职业生涯成功的调查方法 42
第3章 自我认识 45
3.1 自我认识的内涵与方法 46
3.2 气质与职业 47
3.3 性格与职业 52
3.4 兴趣与职业 57
3.5 能力与职业 64
3.6 价值观与职业 68
3.7 职业动机与职业选择 75
3.8 职业选择方法 78
第4章 职业探索 81
4.1 职业分类与能力要求 82
4.2 岗位探索 93
4.3 职业预测 99
4.4 新职业的兴起 105
第5章 职业生涯决策 107
5.1 职业生涯决策内涵与决策风格 108
5.2 职业生涯决策工具 114
5.3 职业生涯决策原则与案例 126
第6章 求职与就业 133
6.1 求职准备 134
6.2 笔试与面试 145
6.3 模拟面试 160
6.4 录用与入职相关事项 162
6.5 职业角色转变 172
第7章 职业适应 175
7.1 职业选择与职业进入 176
7.2 职业素质与道德 183
7.3 职业态度与心理 189
7.4 职业适应策略 196
第8章 职业调整 205
8.1 职业生涯评价 206
8.2 职业压力管理 211
8.3 调整职业生涯 221
第9章 职业再发展规划 233
9.1 职业生涯咨询 234
9.2 职业能力 241
9.3 员工帮助计划 257
9.4 职业再规划与再定位 263
参考文献 270
第1章 大学生职业生涯概述 1
1.1 职业生涯 2
1.2 大学生职业生涯规划 5
1.3 职业生涯规划相关理论 10
1.4 大学生职业生涯规划认识误区与职业理想问题 22
1.5 职业生涯规划的启示 24
第2章 大学生择业观与职业生涯成功 29
2.1 大学生择业观 30
2.2 职业生涯成功 36
2.3 职业生涯成功要素与典型人物发展历程 39
2.4 职业观与职业生涯成功的调查方法 42
第3章 自我认识 45
3.1 自我认识的内涵与方法 46
3.2 气质与职业 47
3.3 性格与职业 52
3.4 兴趣与职业 57
3.5 能力与职业 64
3.6 价值观与职业 68
3.7 职业动机与职业选择 75
3.8 职业选择方法 78
第4章 职业探索 81
4.1 职业分类与能力要求 82
4.2 岗位探索 93
4.3 职业预测 99
4.4 新职业的兴起 105
第5章 职业生涯决策 107
5.1 职业生涯决策内涵与决策风格 108
5.2 职业生涯决策工具 114
5.3 职业生涯决策原则与案例 126
第6章 求职与就业 133
6.1 求职准备 134
6.2 笔试与面试 145
6.3 模拟面试 160
6.4 录用与入职相关事项 162
6.5 职业角色转变 172
第7章 职业适应 175
7.1 职业选择与职业进入 176
7.2 职业素质与道德 183
7.3 职业态度与心理 189
7.4 职业适应策略 196
第8章 职业调整 205
8.1 职业生涯评价 206
8.2 职业压力管理 211
8.3 调整职业生涯 221
第9章 职业再发展规划 233
9.1 职业生涯咨询 234
9.2 职业能力 241
9.3 员工帮助计划 257
9.4 职业再规划与再定位 263
参考文献 270
