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北京理工大学出版社
- 9787568269544
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1
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381799
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平装
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小16开
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2019-08-01
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235
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G712
作者简介
陈泽宇，男，工作于广州铁路职业技术学院。主持广东省教育科学“十二五”规划课题1项，主持广州市“十二五”规划课题5项。共发表专业论文16篇。其中中文核心8篇，EI收录1篇。公开出版教材3部。累计编写字数约51万字。
主持省市级课题主要有《新型工业化背景下高职院校人才培养质量评价方法的研究(2017年)》《广州市高等学校第九批教育教学改革研究“基于翻转课堂的教学设计研究”》《提升学生职业岗位能力的学业测评方法研究》《以工具系统化构建中高职专业课程衔接的研究》《基于工作过程的课程开发实践研究》《以能力本位构建课程体系的研究》《基于现代装备制造业“双师型”教师的培养途径研究》《面向现代制造业的高职院校紧缺技能型人才职业能力培养的研究》《探索校企合作课程开发和教学模式改革，建立质量保障体系，提高人才培养质量》《基于机械类专业技术处理突发性灾害并自救的科普知识运用与推广》《珠三角地区高职校园文化与企业文化对接的问题研究》等。
发表的论文有《对工作过程系统化课程体系构建途径的思考》《开放与封闭：职业能力测评之惑》《三维职业能力观的构建》《提升学生职业岗位能力的课程的课程开发面临的问题和对策》《职业院校混合式教学的路径运用研究》等。
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内容简介
本书分为三部分：第一部分是理论篇，是原理研究部分，分为十章，包括其三维职业能力观、对策观、体系观、内容观、教学观、学徒观、现代学徒制路径观、中高职衔接观、测评观和创新观等。
第二部分是实务篇，是实践探索部分，分为六章，包括汽车电器与电子设备、电动工具结构设计与制作、电动机控制及选配、电力电子设备的安装与调试、非几何量计量器具检定、工控系统安装与调试。
第三部分是跋。综述了中国开放四十年职业教育课程的变化，探究了职业教育课程本质与价值，就职业教育的课程目标、课程内容与组织、课程实施与评价的内涵与发展取向进行了理论综述和分析比较。
