上篇 教育政策法规

□□章 教育政策、法规概述 3

□□节 教育政策、法规的内涵与特点 3

一、教育政策的概念 3

二、教育政策的特点 4

三、教育法规的含义 5

四、教育法规的基本类型 5

五、教育法规的基本特征 6

第二节 教育政策、法规的功能 8

一、保障性功能 8

二、规范性功能 8

三、激励性功能 9

四、制约性功能 9

五、管理性功能 10

第三节 教育政策与教育法规的关系 11

一、教育政策与教育法规的联系 11

二、教育政策与教育法规的区别 11

三、正确处理好实施教育法规

与执行教育政策的关系 1□

思考与练习 1□

第二章 我国教育的基本政策与法规 13

□□节 新时期我国教育基本政策的变革与创新 13

一、新时期教育发展的新指针 13

二、新时期我国教育改革发展的新规划 15

第二节 《中华人民共和国教育法》概述 17

一、《教育法》的立法宗旨和适用范围 18

二、《教育法》的立法特点和重要地位 18

三、《教育法》的基本内容 19

第三节 《中华人民共和国教师法》概述 □3

一、教师的权利和义务 □4

二、教师资格制度 □5

三、教师的聘任、考核与待遇 □8

四、违反《教师法》的法律责任 □8

第四节 《中华人民共和国未成年人保护法》概述 □9

一、未成年人保护工作应当遵循的原则 □9

二、家庭保护 □9

三、学校保护 30

四、社会保护 30

五、司法保护 31

六、学校侵害未成年人合法权益的法律责任 31

思考与练习 31

第三章 我国基础教育的政策与法规 3□

□□节 《中华人民共和国义务教育法》概述 3□

一、立法宗旨 3□

二、义务教育的概念和特征 34

三、实施素质教育 35

四、义务教育法的实施 36

第二节 学前教育政策法规 38

一、幼儿园的开办与管理 38

二、幼儿权利保护 51

三、幼儿园教师权益保护 61

第三节 小学教育政策法规 80

一、小学的权利和责任 80

二、小学生的权益及保护 9□

三、小学教师的权益及保护 100

思考与练习 105

第四章 我国高等教育的政策与法规 106

□□节 《中华人民共和国高等教育法》概述 106

一、《中华人民共和国高等教育法》的立法依据和立法宗旨 106

二、《高等教育法》的适用范围 107

三、《高等教育法》的基本内容 107

第二节 新时期高等教育政策、法规的建设与创新 11□

一、新时期高等教育发展面临的新要求 11□

二、新时期高等教育政策、法规的建设与创新 114

思考与练习 116

第五章 其他教育法律法规 117

□□节 《中华人民共和国职业教育法》概述 117

一、《职业教育法》的立法宗旨和立法依据 117

二、《职业教育法》的基本内容 119

三、《职业教育法》的意义 1□0

第二节 民办教育法律、法规 1□1

一、民办教育概述 1□1

二、民办学校的设立 1□3

三、民办学校的组织与活动 1□4

四、教师与受教育者 1□6

五、民办学校的其他规定 1□6

第三节 残疾人教育法律制度 1□8

一、残疾人教育法律制度概述 1□9

二、义务教育 131

三、职业教育 13□

四、学前教育 133

五、普通高级中等以上教育及继续教育 134

六、其他管理规定 134

思考与练习 136



下篇 教师职业道德

第六章 教师职业道德概述 139

□□节 教师职业的产生和历史发展 139

一、教师职业的概念及产生 139

二、近代社会的教师职业发展 141

三、当代社会的教师职业发展 143

第二节 教师职业道德的含义及历史沿革 144

一、教师职业道德的含义 144

二、教师职业道德发展的历史沿革 147

第三节 教师职业道德的特点、功能与作用 149

一、教师职业道德的特点 149

二、教师职业道德的功能 150

三、教师职业道德的作用 151

第四节 中华民族传统师德 15□

一、传道授业，教书育人 15□

二、因材施教，教学相长 153

三、以身作则，为人师表 153

四、学而不厌，诲人不倦 154

思考与练习 156

第七章 教师职业道德的基本原则 157

□□节 确立教师职业道德基本原则的依据 157

一、历史依据 157

二、现实依据 159

三、国外借鉴 160

第二节 教师职业道德的基本原则 161

一、教书育人原则 161

二、为人师表原则 163

三、依法从教原则 165

四、教育人道主义原则 168

第三节 遵循当代教师职业道德基本原则的要求 17□

一、深化当代教师职业道德的育人性 173

二、强化当代教师职业道德的专业性 174

三、彰显当代教师职业道德的先进性 175

四、凸显当代教师职业道德的公□性 176

思考与练习 179

第八章 教师职业道德规范 180

□□节 爱国守法、爱岗敬业 180

一、爱国守法 180

二、爱岗敬业 184

第二节 关爱学生、尊重家长 187

一、关爱学生 187

二、尊重家长 190

第三节 教书育人、为人师表 19□

一、教书育人 19□

二、为人师表 195

第四节 乐教敬业、严谨笃学 198

一、乐教敬业 198

二、严谨笃学 □00

第五节 关心集体、团结协作 □03

一、关心集体 □03

二、团结协作 □04

第六节 淡泊名利、自尊自律 □05

一、淡泊名利 □05

二、自尊自律 □07

思考与练习 □09

第九章 教师职业道德范畴 □11

□□节 教师职业理想 □11

一、教师职业理想的含义 □11

二、教师职业理想的作用 □11

三、做一个有职业理想的教师 □1□

第二节 教师义务 □13

一、教师义务的含义 □13

二、教师义务确立的社会基础 □14

三、教师义务的作用 □15

四、教师义务感的培养 □16

第三节 教师职业良心 □16

一、教师职业良心的含义 □17

二、教师职业良心的特点 □18

三、教师职业良心的意义 □18

四、如何做一名有良心的教师 □19

第四节 教师职业公正 □□0

一、教师职业公正的含义 □□0

二、教师职业公正的特性 □□0

三、教师职业公正的意义 □□1

四、如何做一名公正的教师 □□□

第五节 教师职业幸福 □□4

一、教师职业幸福的含义 □□4

二、幸福与德性 □□6

三、教师的幸福及其特征 □□7

四、如何做一名幸福的教师 □□8

思考与练习 □□9

第十章 具体情境中的教师职业道德要求 □30

□□节 教学活动中的职业道德要求 □30

一、教学活动的道德意义 □30

二、教学工作中的具体道德要求 □31

第二节 学术研究中的职业道德要求 □33

一、追求真理，献身科学 □33

二、勇于探索，严谨求实 □34

三、端正学风，科研诚信 □34



四、谦虚谨慎，大胆创新 □35

第三节 师生关系中的职业道德要求 □35

一、师生关系在教育中的意义 □35

二、师生关系中的主要道德要求 □36

第四节 家校关系中的职业道德要求 □38

一、家校沟通与合作的基础 □38

二、家校关系的道德调适 □39

第五节 教师集体中的职业道德要求 □4□

一、教师集体在教育中的意义 □43

二、教师集体关系的道德调节 □44

第六节 学校行政管理工作中的职业道德要求 □45

一、学校行政管理工作对师生发展的意义 □46

二、学校行政管理伦理化的实现路径 □47

思考与练习 □5□



第十一章 教师职业道德修养及高素质专业化教师队伍的建设 □53

□□节 教师道德修养与道德内化 □53

一、教师道德修养的含义及特点 □53

二、教师道德内化 □56

第二节 教师职业道德修养的内容 □58

一、提高道德认识，培养道德情感 □58

二、坚定道德信念，磨炼道德意志 □60

三、规范道德行为，养成道德习惯 □61

四、保持心理健康，克服职业倦怠 □61

五、正确进行教师职业生涯规划 □69

第三节 教师提高职业道德修养的原则、途径和方法 □7□

一、教师提高职业道德修养的原则 □7□

二、新时期教师提高职业道德修养的途径与方法 □73

思考与练习 □78

参考文献 □79