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出版时间:2023-12

出版社:复旦大学出版社

“十四五”职业教育国家规划教材

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  • 复旦大学出版社
  • 9787309147650
  • 2版
  • 300604
  • 68252248-7
  • 大16开
  • 2023-12
  • 280
  • 教育学
  • 教育学
  • 学前教育
  • 高职
作者简介
苏州幼儿示范高等专科学校教务长、副教授
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内容简介
本书反映幼儿园课程改革的时代发展趋势,体现幼儿教师资格考试的要求,结合幼儿师范院校学生特点,在行文上强调联系幼儿园课程实践,采用原理阐述和案例评析相结合的方式,帮助学生在理解幼儿园课程基本概念的基础上,重点掌握幼儿园课程设计的基本原理,领悟幼儿园教育活动设计和实施的规律和方法,从而具备幼儿园教育活动设计的基本能力。借助内容框架图、拓展阅读等体例助力学生的思考和深入学习。本书共分为九章,分别论述幼儿园课程概述、幼儿园课程编制模式、幼儿园课程目标、幼儿园课程内容的选择和组织、幼儿园课程的实施、幼儿园课程评价、幼儿园主题活动设计、西方当代早期教育课程及其发展趋势、我国幼儿园课程方案及课程改革方向。
目录
章 幼儿园课程概述
节 课程概述
一、课程的概念
二、课程的类型
第二节 幼儿园课程概述
一、幼儿园课程的概念
二、幼儿园课程的性质和特点
三、幼儿园课程的类型
四、幼儿园课程的要素
五、幼儿园课程的结构化程度
六、幼儿园课程的基础
第二章 幼儿园课程编制模式
节 目标模式
一、目标模式的理论基础
二、目标模式的发展
三、目标模式的特点及其评价
四、目标模式对幼儿园课程编制的影响
第二节 过程模式
一、过程模式的理论基础
二、过程模式的提出
三、过程模式的特点及其评价
四、过程模式对幼儿园课程编制的影响
第三节 幼儿园课程编制的实际过程
一、从目标出发的幼儿园课程编制过程
二、从兴趣、需要和经验出发的幼儿园课程编制过程
三、从现有的材料、内容出发的幼儿园课程编制过程
四、从已经设计好的教育活动方案出发的幼儿园课程编制过程
第三章 幼儿园课程目标
节 幼儿园课程目标的内涵
一、教育目的
二、教育目标
三、课程目标
四、教学目标
第二节 幼儿园课程目标的来源与依据
一、对幼儿的研究
二、对当代社会生活的研究
三、对学科知识的研究
第三节 幼儿园课程目标的取向
一、行为目标
二、生成性目标
三、表现性目标
四、课程的各种目标取向在幼儿园课程中的互补
第四节 幼儿园课程目标的体系与层次结构
一、幼儿园课程目标的体系
二、幼儿园课程目标的层次
三、幼儿园课程目标的结构
第五节 幼儿园课程目标的表述
一、目标表述的方式
二、目标表述的注意事项
第四章 幼儿园课程内容的选择和组织
节 幼儿园课程内容概述
一、幼儿园课程内容的概念
二、幼儿园课程内容的范围
第二节 幼儿园课程内容的选择
一、幼儿园课程内容选择的原则
二、幼儿园课程选择中容易出现的问题
第三节 幼儿园课程内容的组织
一、幼儿园课程内容组织的含义
二、幼儿园课程内容的组织方式
三、幼儿园课程内容的组织原则
第五章 幼儿园课程的实施
节 课程实施的概述
一、课程实施的概念
二、课程实施的取向
第二节 幼儿园课程实施的途径
一、幼儿园课程实施的基本途径
二、幼儿园课程实施中游戏活动、教学活动和日常生活活动的关系
第三节 幼儿园课程实施的影响因素与常见问题
一、幼儿园课程实施的影响因素
二、幼儿园课程实施中的常见问题
第六章 幼儿园课程评价
节 幼儿园课程评价概述
一、幼儿园课程评价的含义
二、幼儿园课程评价的目的、作用
三、幼儿园课程评价的类型
四、幼儿园课程评价的原则
第二节 幼儿园课程评价的基本要素
一、幼儿园课程评价的主体
二、幼儿园课程评价的客体
三、幼儿园课程评价的标准和指标
第三节 幼儿园课程评价的方法及过程
一、幼儿园课程评价的方法
二、幼儿园课程评价的过程
第四节 幼儿园课程评价的主要模式
一、目标评价模式
二、背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式
三、外观评价模式
四、目的游离评价模式
五、差距评价模式
六、课程评价模式的选用
第七章 幼儿园主题活动的设计与实施
节 幼儿园主题活动的概述
一、幼儿园主题活动的内涵加
二、幼儿园主题活动的常见类型
三、幼儿园主题活动的设计原则
四、幼儿园主题活动的设计取向
第二节 幼儿园主题活动的组织与指导
一、幼儿园主题活动准备阶段
二、幼儿园主题活动实施阶段
三、幼儿园主题活动的总结回顾
第三节 幼儿园主题活动的教育价值与局限性
一、幼儿园主题活动的教育价值
二、幼儿园主题活动的局限性
第八章 西方当代早期教育课程及其发展趋势
节 西方著名的幼儿园课程方案
一、Bank Street早期儿童教育方案
二、蒙台梭利课程
三、HighScope课程
四、ProjectApproach(方案教学)课程
五、瑞吉欧教育体系
第二节 西方早期儿童教育课程的发展趋向
一、未来对早期儿童教育课程的挑战
二、西方国家早期儿童教育课程的发展趋向
第九章 我国幼儿园课程方案及课程改革动向
节 我国著名的幼儿园课程方案
一、陈鹤琴的“五指活动课程”
二、张雪门的“行为课程”
第二节 当今我国幼儿园课程改革的主要动向
一、当今我国幼儿园课程改革中存在的有争议的问题
二、我国幼儿园课程改革的发展趋势