高校教学设计 / 高校新入职教师培训
定价：￥32.80
作者： 陈时见
出版时间：2019-09
最新印次日期：2019-9
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040500189
- 1版
- 41268153-8
- 16开
- 2019-09
- 250
- 教育学
- 教育学类
- 教育与体育大类
- 培训类
- 教育培训
内容简介
本书是高校教师教学培训系列教材之一，是专门针对高校教师提升教学设计能力而编写的培训教材。结合近年来高校教师教学培训的实际需求和高校教师教学的特点，本书围绕教学设计这一核心能力设计内容，涵盖高校教学设计的基本知识、了解学生发展、研究教学内容、拟定教学目标、设计教学策略、撰写教学方案等六个方面的内容。
本书旨在帮助高校教师正确认识、理解和掌握教学设计的内涵意义、基本特征、核心内容和主要策略，从而使高校教师在教学活动中增强教学设计的意识、提高教学设计的能力，进而提升教学工作的质量水平。本书可以作为高校教师教学培训教材，也可以供高等教育管理者和研究者阅读。
目录
目录
前辅文
第一章导论
第一节什么是教学
第二节什么是教学设计
第三节高校教学设计应注意的问题
第二章了解学生发展
第一节学生的心理发展与个体差异
第二节学情分析的内容与途径
第三节学情分析的方法与特点
第三章研究教学内容
第一节发掘教材的教学价值
第二节开发有效的教学资源
第三节组织与整合教学内容
第四章拟定教学目标
第一节规划预期的学习结果
第二节教学目标的类型和有效整合
第三节教学目标的拟定与表述
第五章设计教学策略
第一节选择多种教学媒体
第二节运用多种教学方法
第三节设计教学的基本环节
第六章撰写教学方案
第一节教学方案的内涵、作用及撰写原则
第二节教学方案的内容与多样化形式
第三节 教学方案的管理与评估
参考文献
前辅文
第一章导论
第一节什么是教学
第二节什么是教学设计
第三节高校教学设计应注意的问题
第二章了解学生发展
第一节学生的心理发展与个体差异
第二节学情分析的内容与途径
第三节学情分析的方法与特点
第三章研究教学内容
第一节发掘教材的教学价值
第二节开发有效的教学资源
第三节组织与整合教学内容
第四章拟定教学目标
第一节规划预期的学习结果
第二节教学目标的类型和有效整合
第三节教学目标的拟定与表述
第五章设计教学策略
第一节选择多种教学媒体
第二节运用多种教学方法
第三节设计教学的基本环节
第六章撰写教学方案
第一节教学方案的内涵、作用及撰写原则
第二节教学方案的内容与多样化形式
第三节 教学方案的管理与评估
参考文献
前辅文
第一章导论
第一节什么是教学
第二节什么是教学设计
第三节高校教学设计应注意的问题
第二章了解学生发展
第一节学生的心理发展与个体差异
第二节学情分析的内容与途径
第三节学情分析的方法与特点
第三章研究教学内容
第一节发掘教材的教学价值
第二节开发有效的教学资源
第三节组织与整合教学内容
第四章拟定教学目标
第一节规划预期的学习结果
第二节教学目标的类型和有效整合
第三节教学目标的拟定与表述
第五章设计教学策略
第一节选择多种教学媒体
第二节运用多种教学方法
第三节设计教学的基本环节
第六章撰写教学方案
第一节教学方案的内涵、作用及撰写原则
第二节教学方案的内容与多样化形式
第三节 教学方案的管理与评估
参考文献
前辅文
第一章导论
第一节什么是教学
第二节什么是教学设计
第三节高校教学设计应注意的问题
第二章了解学生发展
第一节学生的心理发展与个体差异
第二节学情分析的内容与途径
第三节学情分析的方法与特点
第三章研究教学内容
第一节发掘教材的教学价值
第二节开发有效的教学资源
第三节组织与整合教学内容
第四章拟定教学目标
第一节规划预期的学习结果
第二节教学目标的类型和有效整合
第三节教学目标的拟定与表述
第五章设计教学策略
第一节选择多种教学媒体
第二节运用多种教学方法
第三节设计教学的基本环节
第六章撰写教学方案
第一节教学方案的内涵、作用及撰写原则
第二节教学方案的内容与多样化形式
第三节 教学方案的管理与评估
参考文献
