中等职业学校专业教师教学能力提升 / 职业教师教学能力提升丛书
￥37.80定价
作者： 申家龙
出版时间：2018
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303233748
- 202069
- 64195421-9
- 16开
- 2018
- 教育学
- 教育学
- G4
- 公共课
内容简介
教师是中等职业学校发展的重要人力资源，教师教学能力的提升是教师能力发展的关键因素。本书从专业岗位分析与课程设计、学情分析与授课计划制定、教案设计与教学策略选择、教学实施与过程管理、课后反思与教学评价、教学经验交流与指导、教育教学研究与应用、教学改革与实施、专业发展规划与建设、沟通能力与团队合作等方面对中等职业学校专业教师的教学能力如何提升进行了详细地分析与阐释。本书囊括了学情、教学实施的策略和过程、专业发展规划、教学经验交流等内容，内容全面，视角独特，案例丰富，专业理论和教学实践相结合，体现了我国中等职业教育改革的*新要求和成果。
目录
第一章 专业岗位分析与课程设计
第一节 分析岗位
第二节 分析专业职业资格标准
第三节 设计职业教育课程
第二章 学情分析与授课计划制订
第一节 分析学情
第二节 解读教学标准
第三节 分析教材
第四节 选择分析专业教学资源
第五节 确定教学进度计划
第三章 教案设计与教学策略选择
第一节 明确专业教学目标
第二节 确定专业教学重点、难点
第三节 确定专业教学策略
第四节 确定专业教学原则和教学方法
第五节 设计专业教学反馈
第四章 教学资源选择与场景设计
第一节 准备教学资源
第二节 准备教辅资料
第三节 布置教学场景
第四节 落实中职专业学生企业教学
第五章 教学实施与过程管理
第一节 导人新课
第二节 呈现新课内容
第三节 调控课堂教学情境
第四节 开展课堂学习指导
第五节 巩固新课
第六章 课后反思与教学评价
第一节 教学反思
第二节 确定评价内容
第三节 确定评价标准
第四节 确定评价方式、方法
第五节 评价组织与实施
第七章 教学经验交流与指导
第一节 示范课
第二节 说课
第三节 评课
第四节 指导青年教师参加教学竞赛
第五节 主持精品课程建设
第六节 组织实习实训活动
第八章 教育教学研究与应用
第一节 科研项目级别、来源及申报要求
第二节 提出、论证、申报教研课题
第三节 组织开展教研活动
第四节 撰写研究报告
第五节 应用研究成果
第六节 撰写论文
第九章 教学改革与实施
第一节 调研与评价教学改革现状
第二节 提出教改方案
第三节 组织实施教改方案
第四节 评价教改效果
第十章 专业发展规划与建设
第一节 制订和实施专业建设规划
第二节 制订专业培养方案
第三节 师资队伍建设
第四节 课程建设
第五节 实训基地建设
第十一章 沟通能力与团队合作
第一节 实现有效沟通的能力
第二节 进行团队合作的能力
第一节 分析岗位
第二节 分析专业职业资格标准
第三节 设计职业教育课程
第二章 学情分析与授课计划制订
第一节 分析学情
第二节 解读教学标准
第三节 分析教材
第四节 选择分析专业教学资源
第五节 确定教学进度计划
第三章 教案设计与教学策略选择
第一节 明确专业教学目标
第二节 确定专业教学重点、难点
第三节 确定专业教学策略
第四节 确定专业教学原则和教学方法
第五节 设计专业教学反馈
第四章 教学资源选择与场景设计
第一节 准备教学资源
第二节 准备教辅资料
第三节 布置教学场景
第四节 落实中职专业学生企业教学
第五章 教学实施与过程管理
第一节 导人新课
第二节 呈现新课内容
第三节 调控课堂教学情境
第四节 开展课堂学习指导
第五节 巩固新课
第六章 课后反思与教学评价
第一节 教学反思
第二节 确定评价内容
第三节 确定评价标准
第四节 确定评价方式、方法
第五节 评价组织与实施
第七章 教学经验交流与指导
第一节 示范课
第二节 说课
第三节 评课
第四节 指导青年教师参加教学竞赛
第五节 主持精品课程建设
第六节 组织实习实训活动
第八章 教育教学研究与应用
第一节 科研项目级别、来源及申报要求
第二节 提出、论证、申报教研课题
第三节 组织开展教研活动
第四节 撰写研究报告
第五节 应用研究成果
第六节 撰写论文
第九章 教学改革与实施
第一节 调研与评价教学改革现状
第二节 提出教改方案
第三节 组织实施教改方案
第四节 评价教改效果
第十章 专业发展规划与建设
第一节 制订和实施专业建设规划
第二节 制订专业培养方案
第三节 师资队伍建设
第四节 课程建设
第五节 实训基地建设
第十一章 沟通能力与团队合作
第一节 实现有效沟通的能力
第二节 进行团队合作的能力
