目录
 前辅文
 上篇 基本理论
  第一章 教学设计概述
   第一节 教学设计的基本理论
   第二节 小学语文教学设计的基本要求
  第二章 教学设计要素
   第一节 学情、课标与教材分析
   第二节 教学目标设计
   第三节 教学过程设计
   第四节 教学媒体设计
   第五节 教学评价设计
 中篇 不同学习任务群的教学设计与实施
  第三章 语言文字积累与梳理
   第一节 语言文字积累与梳理的基本内涵
   第二节 “语言文字积累与梳理”学习任务群的教学设计
   第三节 案例分析：二年级下册《我是一只小虫子》
  第四章 实用性阅读与交流
   第一节 实用性阅读与交流的基本内涵
   第二节 “实用性阅读与交流”学习任务群的教学设计
   第三节 案例分析：五年级上册“介绍某一事物”
  第五章 文学阅读与创意表达
   第一节 文学阅读与创意表达的基本内涵
   第二节 “文学阅读与创意表达”学习任务群的教学设计
   第三节 案例分析：二年级上册“热爱家乡”
  第六章 思辨性阅读与表达
   第一节 思辨性阅读与表达的基本内涵
   第二节 “思辨性阅读与表达”学习任务群的教学设计
   第三节 案例分析：三年级上册“生活中的智慧”
  第七章 整本书阅读
   第一节 整本书阅读的基本内涵
   第二节 “整本书阅读”学习任务群的教学设计
   第三节 案例分析：六年级上册《小英雄雨来》
  第八章 跨学科学习
   第一节 跨学科学习的基本内涵
   第二节 “跨学科学习”学习任务群的教学设计
   第三节 案例分析：三年级下册“中华传统节日”
 下篇 教学模式
  第九章 主题式教学模式
   第一节 主题式教学模式概述
   第二节 主题式教学模式的基本类型
   第三节 案例分析：六年级下册“中华民风民俗”
  第十章 项目式教学模式
   第一节 项目式教学模式概述
   第二节 项目式教学的基本流程
   第三节 案例分析：四年级上册“身边的科学”
 前辅文
 上篇 基本理论
  第一章 教学设计概述
   第一节 教学设计的基本理论
   第二节 小学语文教学设计的基本要求
  第二章 教学设计要素
   第一节 学情、课标与教材分析
   第二节 教学目标设计
   第三节 教学过程设计
   第四节 教学媒体设计
   第五节 教学评价设计
 中篇 不同学习任务群的教学设计与实施
  第三章 语言文字积累与梳理
   第一节 语言文字积累与梳理的基本内涵
   第二节 “语言文字积累与梳理”学习任务群的教学设计
   第三节 案例分析：二年级下册《我是一只小虫子》
  第四章 实用性阅读与交流
   第一节 实用性阅读与交流的基本内涵
   第二节 “实用性阅读与交流”学习任务群的教学设计
   第三节 案例分析：五年级上册“介绍某一事物”
  第五章 文学阅读与创意表达
   第一节 文学阅读与创意表达的基本内涵
   第二节 “文学阅读与创意表达”学习任务群的教学设计
   第三节 案例分析：二年级上册“热爱家乡”
  第六章 思辨性阅读与表达
   第一节 思辨性阅读与表达的基本内涵
   第二节 “思辨性阅读与表达”学习任务群的教学设计
   第三节 案例分析：三年级上册“生活中的智慧”
  第七章 整本书阅读
   第一节 整本书阅读的基本内涵
   第二节 “整本书阅读”学习任务群的教学设计
   第三节 案例分析：六年级上册《小英雄雨来》
  第八章 跨学科学习
   第一节 跨学科学习的基本内涵
   第二节 “跨学科学习”学习任务群的教学设计
   第三节 案例分析：三年级下册“中华传统节日”
 下篇 教学模式
  第九章 主题式教学模式
   第一节 主题式教学模式概述
   第二节 主题式教学模式的基本类型
   第三节 案例分析：六年级下册“中华民风民俗”
  第十章 项目式教学模式
   第一节 项目式教学模式概述
   第二节 项目式教学的基本流程
   第三节 案例分析：四年级上册“身边的科学”