一、教材简介

随着我国高等职业教育的迅猛发展和不断深化，高素质综合应用型人才的培养越来越紧迫。体育课程是寓思想品德教育、身心和谐发展、文化科学教育、生活和体育技能教育于一体的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。

本教材为进一步贯彻落实《学校体育工作条例》《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推动素质教育的决定》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神和规定，提高高等职业院校体育课程的教学质量，全面促进体育教学改革和教材建设，在吸收国外先进的教学理念和我国体育教改的优秀成果的基础上，对《体育与健康（北方版）》进行了全面修订。修订后的教材适用于南北方所有的高职院校的学生使用。

再版教材主要体现了“素质为先”“健康第一”“学生为本”的教育指导思想，将体育和健康有机融合，在介绍体育的基本知识和基本技能的基础上，力求处理好体育技能、健康知识、卫生保健、体育欣赏与提高学生综合职业能力的关系，突出人文体育精神。在内容的选择上，体现健身性和文化性、选择性和实效性、科学性和可实施性、地方性与民族性的原则，并充分反映和体现教育部制定的《学生体质健康标准（试行方案）》的内容和要求，对体育的相关知识进行了较详细的介绍。

本教材分理论篇和实践篇两大部分：理论篇分为高校体育、体育与人、体育健康、职业体能、运动损伤、体质健康与评价六大板块；实践篇分田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、毽球、武术、跆拳道、健美操、体育舞蹈、瑜伽、游泳、速度滑冰体育项目十五大板块。各板块具体教学内容丰富，把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学。课程与相关课程内容关系处理得当。教学内容理论联系实际，既能够传授知识，又能够培养学生的应用能力和创新能力，为学生构建合理的、具有特色的知识、能力结构体系，更有效地达到锻炼和检测学生体质的目的。

二、教材的优势和特色

1.目标明确、针对性强。紧紧围绕教材编写的指导思想，努力解决学科知识的无限性与课程有限性之间存在的问题，突出结构的合理性，结构框架有新意。根据高职学生的特点，在内容选择上注重素质、知识、能力、技能的有机结合，在掌握知识的基础上，突出了体育项目的技能培养，更强调了综合素质的凝练。其中的“思想感悟”对学生“体育精神”的培养起到了重要作用。

2.内容选择与时俱进、搭配合理。本教材在内容的选择和搭配上努力解决四个问题：一是传统与现代的结合问题；二是大学与中学、小学体育教学内容上的衔接问题，要适合高职学生的身心发展特点和需要；三是一般发展与特殊发展的区别对待问题，要满足不同体育运动水平学生的需要；四是竞技项目与健身项目的统一问题。 改变了传统的体育教材编写习惯，力求在加强基础知识和能力培养的前提下，强调向多样化、简约化、灵活化和综合化的方向发展，重点突出体育与健康教育两门学科相关的有机整合。

3.采用板块式编写体例，融入现代体育教育新理念，适应性强。教材在追求面向全体学生的同时，以发展学生的个性、培养学生终身体育锻炼习惯和终身体育能力为核心。教材各知识板块间既各自独立又相互联系，主次分明又有机结合，具有较强的适应性。使用本教材，学生可以根据个人爱好、特长选择相应的板块，深入系统地进行专项技能的学习，提高自己的运动水平。

4.可读性与趣味性并存。突出学生为主体的思想，增加可读性和吸引力。

5.图文并茂，文字语言通俗易懂，符合高等职业院校学生年龄段心理特点。教材配套了教学参考书、二维码、网上资源，供师生参考。