第一章? 学前教育专业感知实践? // 1第一节?　专业感知实践的目的与实施? //　2一、专业感知实践的目的?　//　2二、专业感知实践的准备?　//　2三、专业感知实践的实施?　//　3四、专业感知实践中应当注意的问题?　//　3第二节?　专业感知实践与反思? //　5一、专业感知的内容?　//　5二、专业感知实践的反思?　//　7第二章?　幼儿园保育与一日生活实践? //　10第一节?　幼儿园保育与一日生活实践概述? //　11一、幼儿园保育与一日生活实践的目的?　//　11二、幼儿园保育与一日生活实践的开展?　//　12第二节?　幼儿园保育与一日生活各环节的要求? //　13一、入园和离园?　//　14二、盥洗?　//　14三、进餐?　//　16四、饮水?　//　16五、睡眠?　//　16六、如厕?　//　17七、幼儿园班级常规消毒?　//　17八、幼儿意外事件与安全事件处置?　//　18第三节?　幼儿园班级心理社会环境构建与师幼互动? //　23一、幼儿园班级心理社会环境构建意义?　//　23二、幼儿园班级心理社会环境构建的一般要求?　//　24第三章?　幼儿行为观察与分析实践? //　26第一节?　幼儿行为观察与分析概述? //　27一、幼儿行为观察与分析的意义?　//　27二、幼儿行为观察与分析的方法?　//　27第二节?　幼儿行为观察实训? //　34第四章?　幼儿游戏与指导实践? //　38第一节?　幼儿游戏概述? //　39一、幼儿游戏?　//　39二、幼儿游戏的基本分类?　//　39三、游戏对幼儿发展的价值?　//　42第二节?　幼儿园游戏环境与条件的创设? //　43一、良好的物理环境创设?　//　44二、丰富的户外环境创设?　//　44三、良好的心理环境创设?　//　45第三节?　各类幼儿园游戏的记录与分析? //　47一、幼儿园角色游戏的记录与分析的要点?　//　48二、幼儿园表演游戏的记录与分析的要点?　//　48三、幼儿园结构游戏的记录与分析的要点?　//　49四、幼儿园户外游戏的记录与分析的要点?　//　50第四节?　幼儿园游戏组织与指导? //　55一、幼儿园游戏活动计划?　//　56二、幼儿园游戏教师指导?　//　61三、幼儿园角色游戏的组织与指导?　//　62四、幼儿园表演游戏的组织与指导?　//　63五、幼儿园结构游戏的组织与指导?　//　64第五章?　幼儿园集体教育活动实践? //　67第一节?　幼儿园集体教育活动概述? //　68一、幼儿园集体教育活动的分类?　//　68二、幼儿园集体教育活动的开展?　//　68三、幼儿园集体教育活动与幼儿园教师专业发展的关系?　//　69第二节?　幼儿园集体教育活动的目标设计和方案撰写? //　70一、教育活动目标设计的要求?　//　71二、教育活动方案撰写的要求?　//　72第三节?　幼儿园集体教育活动的开展过程? //　74一、集体教育活动开展中的导入?　//　75二、集体教育活动中的提问与回应?　//　75三、集体教育活动中的教师提问类型与适用范围?　//　75四、集体教育活动中的教师回应类型与适用范围?　//　76五、集体教育活动中的提问与回应需要注意的问题?　//　76第四节?　幼儿园集体教育活动观摩、评课与说课? //　80一、幼儿园集体教育活动观摩、评课?　//　80二、幼儿园集体教育活动说课?　//　81第六章?　幼儿园区域活动实践? //　86第一节?　幼儿园区域活动概述? //　87一、幼儿园区域活动的定义?　//　87二、幼儿园区域活动的特点?　//　88三、幼儿园区域活动的基本类型?　//　88四、班级活动区域设置的要求?　//　89第二节?　幼儿园区域活动实训? //　90第七章?　幼儿园班级管理与家长工作? //　96第一节?　幼儿园班级管理? //　97一、幼儿园班级管理的定义?　//　97二、幼儿园班级管理的内容?　//　97第二节?　幼儿园班级常规建立与培养? //　99一、幼儿园班级常规的内容?　//　100二、幼儿园班级常规制订与培养?　//　101第三节?　幼儿园班级教育教学管理? //　102一、班级工作计划?　//　103二、班级工作总结?　//　104第四节?　幼儿园班级安全管理? //　106一、教师的安全意识?　//　106二、幼儿园班级安全管理的一般要求?　//　107三、发生安全事故后的应急处理?　//　109第五节?　幼儿园家园合作? //　109一、幼儿园家园合作的基本途径?　//　110二、班级学期家园合作工作计划?　//　111三、幼儿园班级家园合作工作的开展?　//　111第八章?　幼儿园教育教学研究实践? //　117第一节　幼儿园教育教学研究实践的目的与类型? //　118一、幼儿园教育教学研究实践的目的?　//　118二、幼儿园教育教学研究实践的类型?　//　119三、幼儿园教育教学研究实践的成果?　//　119四、开展幼儿园教育教学研究实践的常见问题?　//　120第二节?　幼儿园常规型教育教学研究实践? //　121一、听课、评课?　//　121二、课例研究?　//　122三、叙事研究?　//　123第三节?　幼儿园课题型教育教学研究的开展? //　125一、幼儿园课题型教育教学研究的一般步骤?　//　125二、研究课题的选择和确定?　//　125三、查阅文献资料，形成文献综述?　//　126四、选择课题研究方法?　//　126五、课题开题?　//　127六、开展研究活动，收集事实材料?　//　127七、整理与总结?　//　127八、撰写研究报告（论文）?　//　127第九章?　专业实习? //　131第一节?　开启专业实习? //　132一、专业实习的目的?　//　132二、幼儿园教师专业发展的基本途径?　//　133三、形成职业生活必需的实践性知识与能力?　//　133四、实习前细节上的准备?　//　133第二节?　建立专业关系? //　135一、与学校指导教师建立积极的关系?　//　136二、与幼儿园教师建立积极的关系?　//　136三、与幼儿园实习同伴建立积极的关系?　//　136第三节?　专业实习项目任务? //　137参考文献?　//　140