大学语文(第二版)(双色)(配在线开放课程,另赠教学课件、电子教案)
作者: 蒋雪艳
出版社:高等教育出版社
“十三五”职业教育国家规划教材
- 高等教育出版社
- 9787040525168
- 2
- 64247779-8
- 16开
- 380
- 公共基础课
- 通用
- 高职
本书是“十三五”职业教育国家规划教材,是“十三五”职业教育国家规划教材《大学语文数字课程》配套教学用书,是国家精品在线开放课程配套教材,也是国家级精品资源共享课大学语文的配套教材。
本书的内容设计强化了中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,凸显社会主义核心价值观、中华传统文化和美育教育,融入课程思政,引导学生对生命、价值、命运、传统等文化命题的深入思考和分析,厚植其文化基因和家国情怀;能力设计对接学生岗位需求、职业需求和职业素质培养,听说读写的能力层级设计,相互贯通,最终实现四种语文能力的有机统一和实践能力培养,贴近实际、讲究实用、体现前沿,提升学生岗位适应力和职业匹配度;方法设计“阅读欣赏”着重文化解读和情感体验,“口语表达“写作技能”着重技能训练,“阅读欣赏”每篇文章“阅读提示”概括性强,分析透彻,注重文化解读,易引起情感其鸣,“思辨感悟”采用情景导入、热点讨论、深化阅读等方式,激发学生兴趣。评价设计采取激动手段,兼顾考试、作业、实践、自评、互评、参赛、表演、MOOC成绩等方式,体现多元性、过程性和个性化,旨在培养学生的民族精神、文化认同、汉语运用、审美鉴赏、思维发展等大学语文学科核心素养。
本书配在线开放课程,使用者可登录“智慧职教”网站(https://www.icve.com.cn)学习在线课程,还可通过访问国家精品开放课程共享平台“爱课程" (http: //www.icourses. cn )上的资源享课“大学语文”,在线学习相关瓷源。
本书配套开发有PPT、教案等数字化教学资源,具体获取方式请见书后“郑重声明&rdquo
前辅文
阅读欣赏
诗歌
《诗经》三首(《诗经》)
陶渊明诗两首(陶渊明)
春江花月夜(张若虚)
燕歌行(并序)(高适)
李白诗两首(李白)
蜀相(杜甫)
长恨歌(白居易)
八声甘州(柳永)
醉花阴(李清照)
沁园春(辛弃疾)
钗头凤(陆游)
登金陵雨花台望大江(高启)
双调·夜行船(马致远)
秋柳(王士禛)
菩萨蛮·黄鹤楼(毛泽东)
死水(闻一多)
雨巷(戴望舒)
你是人间的四月天(林徽因)
黄河颂(光未然)
革命烈士诗抄(李大钊 等)
我愿意是急流([匈]裴多菲)
散文
《老子》三章(《老子》)
孔子论孝(《论语》)
渔父(屈原)
谏逐客书(李斯)
燕昭王求士(《战国策》)
管晏列传(《史记》)
留侯论(苏轼)
廉耻(节选)(顾炎武)
赠与今年的大学毕业生(胡适)
文学的趣味(朱光潜)
多年父子成兄弟(汪曾祺)
听听那冷雨(余光中)
道士塔(余秋雨)
论辞令([英]培根)
小说
梦狼(蒲松龄)
在酒楼上(鲁迅)
哑了的三角琴(巴金)
秀色(节选)(铁凝)
麦琪的礼物([美]欧·亨利)
戏剧
西厢记·长亭送别(王实甫)
日出(节选)(曹禺)
哈姆雷特(节选)([英]莎士比亚)
口语表达
第一讲 朗读
第二讲 态势语
第三讲 演讲与辩论
第四讲 解说与介绍
第五讲 说服与拒绝
写作技能
第一讲 应用文写作概述
第二讲 通知的写作
第三讲 计划的协作
第四讲 总结的写作
第五讲 调查报告的写作
参考文献
前辅文
阅读欣赏
诗歌
《诗经》三首(《诗经》)
陶渊明诗两首(陶渊明)
春江花月夜(张若虚)
燕歌行(并序)(高适)
李白诗两首(李白)
蜀相(杜甫)
长恨歌(白居易)
八声甘州(柳永)
醉花阴(李清照)
沁园春(辛弃疾)
钗头凤(陆游)
登金陵雨花台望大江(高启)
双调·夜行船(马致远)
秋柳(王士禛)
菩萨蛮·黄鹤楼(毛泽东)
死水(闻一多)
雨巷(戴望舒)
你是人间的四月天(林徽因)
黄河颂(光未然)
革命烈士诗抄(李大钊 等)
我愿意是急流([匈]裴多菲)
散文
《老子》三章(《老子》)
孔子论孝(《论语》)
渔父(屈原)
谏逐客书(李斯)
燕昭王求士(《战国策》)
管晏列传(《史记》)
留侯论(苏轼)
廉耻(节选)(顾炎武)
赠与今年的大学毕业生(胡适)
文学的趣味(朱光潜)
多年父子成兄弟(汪曾祺)
听听那冷雨(余光中)
道士塔(余秋雨)
论辞令([英]培根)
小说
梦狼(蒲松龄)
在酒楼上(鲁迅)
哑了的三角琴(巴金)
秀色(节选)(铁凝)
麦琪的礼物([美]欧·亨利)
戏剧
西厢记·长亭送别(王实甫)
日出(节选)(曹禺)
哈姆雷特(节选)([英]莎士比亚)
口语表达
第一讲 朗读
第二讲 态势语
第三讲 演讲与辩论
第四讲 解说与介绍
第五讲 说服与拒绝
写作技能
第一讲 应用文写作概述
第二讲 通知的写作
第三讲 计划的协作
第四讲 总结的写作
第五讲 调查报告的写作
参考文献













