批判性思维与中学语文阅读教学 / 批判性思维与基础教育课程教学
￥59.00定价
作者： 欧阳林
出版时间：2019-08
出版社：中国人民大学出版社
- 中国人民大学出版社
- 9787300270746
- 1-1
- 278059
- 2019-08
- 233
- 452
- G633.332
内容简介
本书系统论述了批判性思维在中学语文阅读教学中的应用。首先阐述了批判性阅读教学的理论探索，即国内外批判性思维研究概况、国内阅读教学现状及分析、批判性阅读教学的意义及策略，然后分别从小说、散文、诗歌、论述文及传统文化经典几个方面，分析了中学语文阅读教学如何贯彻批判性思维，并提供了丰富而优秀的课例。
阅读文本，学习作者如何提出观点、论证观点，同时就作者的观点进行讨论，分析作者论证行文中的得失，并结合相关文章完善作者提出的问题及论证，*终形成自己的观点，是中学语文教学的目的之一，也是各种国际考试和中高考改革的方向。本书呈现了大量批判性阅读教学的理论和实例，对中学语文阅读教学具有重要的借鉴作用和启发意义。
阅读文本，学习作者如何提出观点、论证观点，同时就作者的观点进行讨论，分析作者论证行文中的得失，并结合相关文章完善作者提出的问题及论证，*终形成自己的观点，是中学语文教学的目的之一，也是各种国际考试和中高考改革的方向。本书呈现了大量批判性阅读教学的理论和实例，对中学语文阅读教学具有重要的借鉴作用和启发意义。
目录
第一章 批判性思维阅读教学理论探索第一节 国内外批判性思维研究概况第二节 国内阅读教学现状及分析第三节 批判性阅读教学的策略及意义第二章 小说的批判性阅读教学第一节 小说的审美特征第二节 小说的批判性阅读策略第三节 小说文本的课例分析第三章 散文的批判性阅读教学第一节 散文的审美特征第二节 散文的逻辑特征第三节 散文文本的课例分析第四章 诗歌的批判性阅读教学第一节 诗歌的审美特征第二节 诗歌中的逻辑第三节 诗歌的批判性阅读策略第四节 诗歌文本的课例分析第五章 论述文的批判性阅读教学第一节 论述类文本的特征第二节 论述文批判性阅读策略第三节 论述类文本的课例分析第六章 传统文化经典的批判性阅读教学第一节 传统文化经典与批判性思维第二节 传统文化经典批判性阅读教学策略第三节 传统文化经典的课例分析后记参考文献
