改革开放40年我国高校研究生思想政治理论课建设的历史成就与基本经验 /001 一、改革开放40年我国高校研究生思想政治理论课建设的发展历程 /002 二、改革开放40年我国高校研究生思想政治理论课建设的历史成就 /004 三、改革开放40年我国高校研究生思想政治理论课建设的基本经验 /010马克思恩格斯论《共产党宣言》 /016 一、关涉《宣言》的文献 /016 二、《宣言》的思想本源 /020 三、《宣言》的政治准绳 /024 四、《宣言》的翻译传播 /029 五、《宣言》的序言推广 /034 六、《宣言》的修改补充 /042政治经济学研究对象和方法的确立 /048 一、唯物史观的创立过程及其含义 /048 二、政治经济学研究对象的形成 /054 三、政治经济学方法的形成与现时代 /060马克思技术决定论思想辨析 /067 一、决定论及其流变 /067 二、技术思想的叙事方式 /071 三、相对的技术自主性 /074 四、朴素的技术价值负荷论 /078 五、辩证的技术决定论 /084评西方学者对斯大林思想研究的范式演进和新方向 /090 一、西方对斯大林思想研究的极权主义范式 /091 二、西方对斯大林思想研究的重评主义范式 /096 三、苏联历史档案解密与西方对斯大林思想研究的新进展 /100站在新的历史地平线上 /105 一、“新时代”标示着我国发展新的历史方位 /105 二、“新时代”呼唤新思想 /113 三、用习近平新时代中国特色社会主义思想推动新时代发展 /121改革开放与中国特色社会主义进入新时代 /129 一、社会主义在中国奠基 /129 二、中国特色社会主义的开创和发展 /134 三、中国特色社会主义进入新时代 /139 四、改革开放永远在路上 /145共产主义理想追求的历史考察 /149 一、共产主义理想作为原始社会人类的种族记忆和集体无意识，始终潜藏于文明社会人类的心灵深处 /150 二、共产主义理想作为文明社会初期人们的历史回忆，被安放在原始社会末期的黄金年代 /152 三、共产主义理想作为幻化的目标因素，渗透性地潜存于对宗教天国的向往中 /155 四、共产主义理想作为社会想象和文学描绘的理想图景，被安放在文明社会的边缘地带 /158 五、共产主义理想作为西欧民族的现实要求，被拉回到文明社会的中心舞台 /160 六、共产主义理想作为一个新的社会形态，被安放在资本主义社会之后，并成为现实的社会主义革命的目标 /162 七、共产主义理想作为人类社会终极性的理想境界，被安放在人类社会发展的遥远未来，并成为社会主义建设与发展的最终目标 /164深刻理解中国共产党社会思想发展的历史逻辑 /168 一、把中国共产党社会思想史提上研究日程 /168 二、新中国成立前中国共产党社会思想的来源与“革命化” /172 三、新中国成立后至改革开放前中国共产党社会思想的“政治化” /175 四、改革开放后中国共产党社会思想的“社会化”回归 /178 五、中国共产党社会思想的本质化表征 /183试论新型政党制度之“新”:比较政党制度视角下的分析 /187 一、与资本主义国家政党制度相比之“新” /188 二、与其他社会主义国家政党制度相比之“新” /191 三、与中国近代史上其他政党制度选择相比之“新” /196论中国优秀宗教文化与社会主义核心价值观的关系 /204 一、中国优秀宗教文化是社会主义核心价值观的重要来源 /204 二、中国优秀宗教文化可以涵养社会主义核心价值观 /208 三、历史上外来宗教文化中国化的示