从思维结构到批判性思维——理解、表达的策略研究与语文教学实践
￥55.00定价
作者： 覃永恒
出版时间：2018年2月
出版社：中南大学出版社
- 中南大学出版社
- 9787548730798
- 274878
- 2018年2月
内容简介
本书主要尝试从深化思维操作系统的认识着手，优化思维结构，探究思维和批判性思维的思维过程和可操作性的方法，探究阅读和写作的可操作性策略，以增强思维和批判性思维能力，提升理解和表达水平。 一、思维研究，侧重于思维结构尤其是思维过程（分析、归类、比较、抽象、综合、概括、系统化、具体化等）的研究。 二、以思维研究为基础，进行批判性思维研究。 三、以思维能力培育研究为基础，进行批判性思维能力培育研究，侧重于理解与表达的可操作性策略研究。 四、从思维到批判性思维语文教学实践。
目录
第一章 思维结构与批判性思维第一节 概论第二节 思维目的与批判性思维第三节 思维材料与批判性思维第四节 思维过程与批判性思维第五节 思维结果与批判性思维第二章 理解、表达的策略：置换、结构、重组第一节 从置换到结构理解、表达的工具情境置换、角色置换、类比置换、对比置换语言与感觉、情绪、情感、需要、思想等的置换语言的置换与结构以概括为目的的语言置换原则第二节 概括的层级与批判性思维第三节 结构关系与批判性思维第四节 文本思维结构图与批判性思维第五节 结构关系与思路的重组第三章 语文教学实践第一节 通过置换理解文本通过五次置换理解《故乡》中的名句进入置换的思维过程解读《再别康桥》由置换、批注到准确理解——以《海燕》教学为例第二节 进入思维结构解读文本从一则思维材料的错误看王安石变法失败的原因——《登飞来峰》解读由”形””事”到”情””理”——以《紫藤萝瀑布》为例我是否还在追求属于鸭的生活？——进入概括的思维过程解读《丑小鸭》从比较到探究荆轲与太子丹之间的矛盾——进入思维过程解读《荆轲刺秦王》从归类到探究”行到水穷处，坐看云起时”的禅意——”进入思维过程”教学示例第三节 文本思维结构图在语文教学中的运用析文本解读争议与解读错误——以《背影》为例全面分析，避免遗漏，检测误读——以《面朝大海，春暖花开》为例理清关系，认识系统，纠正误读——以《春江花月夜》为例明确概念，立意构思——以《拿来主义》为例推理有效，论证有力——以《大学》为例由主到次，深入剖析——以《小狗包弟》教学为例像鲁迅一样思考，像鲁迅一样批判——以《中国人失掉自信力了吗》教学为例
