想象真实：迈向教育戏剧的新理论
￥55.00定价
作者： [英]大卫·戴维斯
出版时间：2017-05
出版社：中国人民大学出版社
- 中国人民大学出版社
- 9787300231976
- 273338
- 2017-05
内容简介
本书分为三个部分，第一部分陈述了儿童戏剧演出与成长的关系。第二部分讲述了教育戏剧与传统戏剧演出的不同。第三部分讲述英式教育戏剧的间离法与角色扮演所给孩子们带们的思考能力的锻炼。本书强调教育戏剧的功能性，它的角色跳进跳出的方法使戏剧本身成为了一种认识世界的方法。因此，戏剧在课堂上成为了一种学习方法，帮助儿童学习语言、数学和艺术。
目录
目录第一部分引言 00 第一章背景 0 全球化和新自由主义 0文化中的危机 0第二章回应与责任 0 ”重构对于现实的普通观点”与意识形态的问题 0乔纳森?尼兰兹和习式戏剧 0一个广泛的观察 0一个更广泛的观察 0第二部分第三章课堂戏剧的关键维度 0 引论 0”专家的外衣”和作为艺术的”过程戏剧” 0第四章迈向”创造”戏剧的理论 0 艺术形式的本质 0艺术形式的关键元素 0制造意义 0五个意义的层次 0将意义的层次及创造戏剧的元素置于实践中 0将此境遇作为”活在当下”的体验再创作 0运用隐藏信息 0相关性与重大意义 0高阶象征和连接角度 0排序和内在连贯性 0框架距离 0参与模式 0六种不同的参与模式 评论 ”保护进入角色”及第二维度 角色扮演 第五章一部过程戏剧 关于虐待儿童的过程戏剧 结论 第三部分第六章迈向”创造”戏剧的新理论 引论 邦德、布莱希特和伯顿 第七章邦德戏剧 邦德戏剧的元素 邦德和课堂戏剧 第八章迈向作为艺术的课堂戏剧新元素 重访关于虐待儿童的过程戏剧 回应克里斯?库珀的分析 第九章结论 后记 参考文献 译后记：人类价值与想象的现实
