幼儿园游戏 / 普通高等教育十二五应用型本科规划教材
￥33.00定价
作者： 邹敏，张承宇，孙丽影
出版时间：2015-07
出版社：中国人民大学出版社
- 中国人民大学出版社
- 9787300214672
- 1-1
- 259519
- 2015-07
内容简介
目录
**章 认识幼儿游戏
**节 **节 游戏及其特征
一、游戏的界定
二、游戏的本质特征
第二节 幼儿游戏的分类
一、国外对幼儿游戏的分类
二、我国对幼儿园游戏的分类
第二章 游戏的理论与幼儿园游戏的发展趋势
**节 国内外儿童游戏理论的介绍
一、国外游戏理论流派
二、我国幼儿园游戏理论的研究
第二节 幼儿园游戏的发展趋势
一、游戏作为幼儿园课程的发展趋势
二、幼儿园游戏作为课程的发展趋势
三、游戏作为活动形式的发展趋势
第三章 游戏与儿童发展
**节 游戏与儿童身体发展
一、游戏促进儿童的身体发展
二、儿童身体发展状况影响游戏行为
三、基于儿童的身体发育特点组织游戏
第二节 游戏与儿童认知发展
一、游戏促进儿童的认知发展
二、儿童认知发展水平影响游戏
三、基于儿童的认知特点组织游戏
第三节 游戏与儿童情感发展
一、游戏促进儿童情绪情感的发展
二、儿童情绪情感的发展对游戏的影响
三、基于儿童的情绪情感特点设计与组织游戏
第四节 游戏与儿童社会性发展
一、游戏促进儿童社会性的发展
二、儿童的社会性发展水平影响游戏
三、基于儿童的社会性发展特点设计与组织游戏
第四章 影响儿童游戏的主要因素
**节 环境对幼儿游戏的影响
一、物理环境
二、社会环境
第二节 幼儿个体因素对游戏的影响
一、性别差异
二、年龄差异
三、个性差异
四、健康和情绪
第五章 幼儿园游戏环境的创设
**节 幼儿园游戏环境创设的意义和要求
一、幼儿园游戏环境创设的意义
二、幼儿园游戏环境创设的要求
三、幼儿园游戏环境创设存在的问题
第二节 幼儿园室内游戏环境的创设
一、室内游戏环境的基本构成
二、创设室内游戏环境的要求
第三节 室外游戏环境的创设
一、室外游戏场地的基本构成
二、室外游戏场地创设的基本要求
第四节 玩具和游戏材料
一、玩具的产生和发展
二、玩具对于儿童的意义
三、玩具的分类
四、玩具与儿童的关系
五、玩具和游戏材料的提供
第六章 幼儿园游戏的观察及现场指导
**节 幼儿园游戏的观察
一、游戏观察的意义
二、游戏观察的内容、原则及方法
三、观察记录与分析
显示全部信息
**节 **节 游戏及其特征
一、游戏的界定
二、游戏的本质特征
第二节 幼儿游戏的分类
一、国外对幼儿游戏的分类
二、我国对幼儿园游戏的分类
第二章 游戏的理论与幼儿园游戏的发展趋势
**节 国内外儿童游戏理论的介绍
一、国外游戏理论流派
二、我国幼儿园游戏理论的研究
第二节 幼儿园游戏的发展趋势
一、游戏作为幼儿园课程的发展趋势
二、幼儿园游戏作为课程的发展趋势
三、游戏作为活动形式的发展趋势
第三章 游戏与儿童发展
**节 游戏与儿童身体发展
一、游戏促进儿童的身体发展
二、儿童身体发展状况影响游戏行为
三、基于儿童的身体发育特点组织游戏
第二节 游戏与儿童认知发展
一、游戏促进儿童的认知发展
二、儿童认知发展水平影响游戏
三、基于儿童的认知特点组织游戏
第三节 游戏与儿童情感发展
一、游戏促进儿童情绪情感的发展
二、儿童情绪情感的发展对游戏的影响
三、基于儿童的情绪情感特点设计与组织游戏
第四节 游戏与儿童社会性发展
一、游戏促进儿童社会性的发展
二、儿童的社会性发展水平影响游戏
三、基于儿童的社会性发展特点设计与组织游戏
第四章 影响儿童游戏的主要因素
**节 环境对幼儿游戏的影响
一、物理环境
二、社会环境
第二节 幼儿个体因素对游戏的影响
一、性别差异
二、年龄差异
三、个性差异
四、健康和情绪
第五章 幼儿园游戏环境的创设
**节 幼儿园游戏环境创设的意义和要求
一、幼儿园游戏环境创设的意义
二、幼儿园游戏环境创设的要求
三、幼儿园游戏环境创设存在的问题
第二节 幼儿园室内游戏环境的创设
一、室内游戏环境的基本构成
二、创设室内游戏环境的要求
第三节 室外游戏环境的创设
一、室外游戏场地的基本构成
二、室外游戏场地创设的基本要求
第四节 玩具和游戏材料
一、玩具的产生和发展
二、玩具对于儿童的意义
三、玩具的分类
四、玩具与儿童的关系
五、玩具和游戏材料的提供
第六章 幼儿园游戏的观察及现场指导
**节 幼儿园游戏的观察
一、游戏观察的意义
二、游戏观察的内容、原则及方法
三、观察记录与分析
显示全部信息
