- 高等教育出版社
- 9787040171099
- 251394
- 2009-10-01
- 190
- 208
- 教育学
- 教育学
目录
引言
第一章 考试沿革与时代诉求
第一节 考试的历史与作用
第二节 考试制度改革的政治、经济和社会背景
第三节 教育发展和人才培养对考试制度的改革诉求
第四节 考试制度改革发展的内在需求
第二章 评价概述
第一节 评价的概念及发展历程
第二节 评价的功能与分类
第三节 评价与考试的联系与区别
第三章 开展多元评价
第一节 教育评价的原则、标准和程序
第二节 多元评价的方法和工具
第三节 多元评价方案的制定与实施
第四章 国际经验借鉴（一）
第一节 国际教育评价的基本特征
第二节 美国的教育考试评价实践
第三节 英国的考试评价体系
第五章 国际经验借鉴（二）
第一节 澳大利亚的教育考试评价制度
第二节 日本和韩国高校招生考试评价制度
第三节 学生能力国际评价（PISA）的参考与借鉴
附录 中国香港教育考试评价制度演变及现状
第六章 评价的实践探索
第一节 充分发挥高考评价功能服务中学教学
第二节 全国英语等级考试（PETS）为英语学习搭建“立交桥”
第三节 利用大学英语四级考试数据服务高校英语教学
第七章 构建中国特色的教育考试与评价体系
第一节 中国特色的教育考试与评价体系的总体设计和特点
第二节 新时期我国考试机构的职能定位与发展方向
第三节 中国特色的考试机构的改革与发展
参考文献
