第一章 职业教育评价概述
  第一节 职业教育评价的内涵与特点
   一、教育评价的概念与内涵
   二、职业教育评价的内涵
   三、职业教育评价的特点
  第二节 职业教育评价的功能、原则与方法
   一、职业教育评价的功能
   二、职业教育评价的原则
   三、职业教育评价的方法
  第三节 职业教育评价的理论基础
   一、系统论
   二、多元智能理论
   三、教育评价理论
   四、职业发展理论
  第四节 职业教育评价的实践发展
   一、教育评价的实践与发展
   二、职业教育评价的实践与发展
 第二章 职业教育教学质量评价
  第一节 职业教育教学质量评价的内涵与特点
   一、教学质量的内涵与特点
   二、教学质量管理的内涵与特点
   三、职业学校教学质量评价的内涵与特点
  第二节 职业学校教学质量评价的指标体系
   一、指导思想
   二、构建原则
   三、职业学校教学质量评价指标体系
  第三节 职业学校教学质量评价的组织体系
   一、职业学校教学质量评价的主体
   二、职业学校教学质量评价的内部组织构成
   三、各部门的主要职责与要求
  第四节 职业学校教学质量评价的制度体系
   一、教学质量评价机构工作制度
   二、教学质量标准制度
   三、教学文件的管理和归档制度
   四、教学准备评价制度
   五、教学过程评价制度
   六、教学结果评价制度
   七、专业建设评价制度
   八、毕业生质量跟踪评价制度
  第五节 职业学校教学质量评价体系的实施
   一、实施目标
   二、实施原则
   三、实施部门
   四、运行程序
   五、运作方式
   六、评价方法
   七、运行保障
 第三章 职业教育专业建设评价
  第一节 职业教育专业建设评价概述
   一、专业建设的内涵与意义
   二、职业教育专业建设的理念与要素
   三、职业教育专业建设评价的内涵与意义
  第二节 职业教育专业设置评价
   一、专业设置评价的意义
   二、专业设置评价的决定因素
   三、专业设置评价的模型设计
   四、评价模型的操作流程
  第三节 职业教育专业建设质量评价
   一、专业建设质量评价的目的
   二、专业建设质量评价的原则
   三、专业建设评价的过程和方法
   四、专业建设评价的内容与主要指标
 第四章 职业教育课程评价
  第一节 职业教育课程评价概述
   一、课程评价的概念
   二、职业教育课程评价的界定
   三、职业教育课程评价的人员及组织
  第二节 职业教育课程评价的基本模式
   一、面向目标的评价模式
   二、面向决策的评价模式
   三、面向价值的评价模式
   四、面向系统的评价模式
  第三节 职业教育的精品课程评价
   一、精品课程的界定与发展
   二、精品课程的主要内容
   三、精品课程评价的发展特点
   四、精品课程评价的方法与形式
 第五章 职业教育教师评价
  第一节 职业教育教师评价的内涵与特点
   一、职业教育教师评价的内涵
   二、职业教育教师评价的主要特点
   三、教师评价与学校的科学管理
   四、教师评价与教师的专业化发展
  第二节 职业教育教师评价的体系与内容
   一、教师师德评价
   二、教师教学水平与效果评价
   三、教师组织与管理水平评价
   四、教师资源建设水平评价
  第三节 职业教育“双师型”教师评价
   一、双师型教师概念的起源与发展
   二、双师型教师的内涵与意义
   三、双师型教师的形成与培养
   四、双师型教师的评价要素
  第四节 职业教育兼职教师评价
   一、兼职教师的界定与发展
   二、兼职教师的管理
   三、兼职教师的评价要素
   四、兼职教师评价的保障
 第六章 职业教育学生评价
  第一节 职业教育学生评价概述
   一、学生评价的内涵与特点
   二、职业教育学生评价的观念
   三、职业教育学生评价的主要原则
   四、职业教育学生评价中的教师角色
  第二节 职业教育学生评价的内容与方法
   一、职业教育学生评价的主要内容
   二、职业教育学生评价的主要方法
  第三节 职业教育分层教学的学生评价
   一、学生评价的基础
   二、学生分层评价的基本理念
   三、学生考核与评价方法的变革
  第四节 职业教育学生评价的发展动向
   一、职业能力倾向测量与评价
   二、职业兴趣测量与评价
 第七章 职业教育德育评价
  第一节 职业教育德育评价概述
   一、德育的概念与内涵
   二、职业教育德育评价的主要特点
   三、职业教育德育评价的功能与发展
  第二节 职业学校德育工作评价
   一、职业学校德育工作评价的重要意义
   二、职业学校德育工作评价的主要内容
   三、职业学校德育工作过程评价的指标体系
   四、职业学校德育工作评价的具体实施
  第三节 职业学校学生德育水平评价
   一、学生德育水平评价的基本理念
   二、学生德育水平评价的基本原则
   三、学生德育水平评价的主要内容
   四、学生德育水平评价的主体与方法
 第八章 职业教育管理评价
  第一节 职业教育管理评价概述
   一、职业教育管理评价的内涵与价值
   二、职业教育管理评价的原则
   三、职业教育管理评价的组织与实施
  第二节 职业学校管理人员工作评价
   一、职业学校管理人员评价的价值与意义
   二、职业学校管理人员评价的主要内容
   三、职业学校管理人员评价指标选取的基本原则
   四、职业学校管理人员评价的基本程序和要求
   五、职业学校管理人员工作评价的基本方法
   六、职业学校管理人员评价工具的选择
   七、职业学校管理人员评价必须注意的问题
  第三节 职业学校管理部门工作评价
   一、职业学校管理部门工作评价的意义
   二、职业学校管理部门工作评价的主要内容
   三、职业学校管理部门工作评价指标体系的选择标准
   四、职业学校管理部门工作评价的框架设计
   五、职业学校管理部门工作评价的基本方法
   六、职业学校管理部门工作评价的模式与程序
 第九章 职业教育投资评价
  第一节 职业教育投资评价概述
   一、职业教育投资评价的意义
   二、职业教育投资评价的研究领域
   三、职业教育投资评价的研究思路与方法
  第二节 职业教育投资的影响因素
   一、影响职业教育投资需求的主要因素
   二、影响职业教育投资供给的主要因素
  第三节 职业教育投资评价的指标体系
   一、职业教育投资评价的目标
   二、职业教育投资评价的原则
   三、职业教育投资评价的主要方法
   四、职业教育投资评价的指标体系设计
   五、尚需解决的问题
  第四节 职业教育投资评价案例
   一、案例1：2002—2006年我国职业教育投资评价
   二、案例2：1998—2003年上海职业教育投资评价
 第十章 职业教育区域发展水平评价
  第一节 职业教育区域发展水平概述
   一、区域职业教育发展水平评价的内容
   二、职业教育区域发展水平评价的指标体系
  第二节 职业教育经济区划分析
   一、对职业教育发展综合环境的分类
   二、对不同地区教育发展水平的分类
   三、职业教育发展区域分类
   四、不同地区的职业教育经济区划
  第三节 我国省级区域职业教育发展水平评价
   一、职业教育区域发展状况分析
   二、职业教育规模与资源条件的协调度评价
 主要参考文献
 后记