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出版时间：2005-10-07

出版社：高等教育出版社

以下为《让学生强壮起来——关于儿童、学校和标准的不同观点》的配套数字资源，这些资源在您购买图书后将免费附送给您：
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基本信息 评价
  • 高等教育出版社
  • 9787040176483
  • 1
  • 16开
  • 2005-10-07
  • 220
内容简介

本书包括四个部分：第一部分介绍了本书的核心理念：人是作品的主动创作者；人与世界是通过对话互动的；世界本身是丰富、复杂的，儿童是知识的创造者。第二部分描述了对人、工作和教育的理解，提出学校应以发展人的潜能和创造性为核心，学校自身也应不断处于创造过程中。第三部分强调了标准深处的价值观，呼吁回归人性化的标准，强调学生的发展并非都是可测量的，要重视那些无法测量的发展。第四部分的核心内容是关于成人对儿童成长所负有的责任。本书可作为中小学教师新课程培训教材，也可供教育研究者参考。

目录

 导论
 第一部分　在人性的广度里:作品,生活,学校
  第1章　我们生活的诗人
  第2章　“在最深的困惑中,仍有一线希望存留”
  第3章　对知识的另一种看法
 第二部分　教育的政治学/工作的政治学
  第4章　创造中的学校
  第5章　“我们将创造什么?”
  第6章　“相信我们自己”
 第三部分　创造中的标准
  第7章　“我们爱之,因其所是”
  沉思录:论描述
  第8章　珍视不可测量之物
  沉思录:论数字
 第四部分　产生/再生
  第9章　“帮助我们强壮起来”
   作者简介
 附录　展望学校档案参考
 参考文献

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