创新教学与资源共享——百间计算机教室创新教学应用的有效模式及资源共享有效机制和策略的研究（附光盘）
作者： 教育部—微软（中国）“携手助学”合作项目课题组
出版时间：2007-12-07
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040230932
- 1
- 245384
- 平装
- 16开
- 2007-12-07
- 240
- 201
- 教育学
- 教育学
本书介绍了教育部－微软（中国）“携手助学”项目研究子课题“百间计算机教室创新教学应用的有效模式及资源共享有效机制和策略的研究”的主要研究成果。上篇为课题研究报告，着重介绍了课题围绕教学的三要素——教师、学生、资源所开展的，以促进地区之间教育均衡发展为目标的研究过程及主要成果，包括计算机教室创新教学应用与教师专业发展模式、百间计算机教室创新教学应用与学生协作学习模式、农村初中资源共享有效机制和策略研究。下篇为在课题的百间计算机教室校际协作学习活动中，指导教师组织和开展校际协作学习的教师指导手册，详细呈现了课题组如何在校际协作学习活动中为协作学校教师提供全面、细致的指导和支持，包括活动的整体设计、目标、与学科整合的建议、各个阶段的活动安排与活动步骤、支持工具等。
本书可作为信息技术教育的培训机构、农村中小学现代远程教育工程教学应用培训，还可作为中小学一线教师的参考书。
上篇 课题研究报告
1 项目背景介绍
2 项目研究思路
2.1 项目研究的目标
2.2 项目研究的内容
2.3 项目研究的方法
2.4 项目研究的组织结构
3 创新教学应用模式和实践方法的应用研究
3.1 学科教师教研与反思工作
3.2 大型跨地区校际协作学习活动
4 农村初中资源共享有效机制和策略的研究
4.1 项目学校教师信息技术能力的现状
4.2 项目学校信息技术教学应用状况
4.3 项目学校资源配置现状和学科教师对教学资源的需求分析
5 课题研究的成果
5.1 学校交流和发展平台的构建
5.2 计算机教室创新教学应用与教师专业发展研究模式
5.3 百间计算机教室创新教学应用与学生协作学习模式
5.4 农村初中资源共享有效机制和策略
5.5 信息教学资源的按需配置方案
5.6 创新教学应用案例集
6 项目的影响与可持续性
6.1 项目的影响
6.2 项目的可持续性
7 项目后续开展建议
7.1 “携手助学”后续项目的建议
7.2 政府决策与支持的建议
附录1 项目学校参与课题活动情况
附录2 教学设计方案评价量规
附录3 课堂教学案例评价量规
附录4 信息技术教学应用四种阶段对比
下篇 跨地区校际协作学习活动教师指导手册
8 跨地区校际协作学习活动
8.1 项目介绍
8.2 协作策略词典
9 子主题1 我心中的奥运
9.1 整体介绍
9.2 形成跨地区协作组
9.3 热身活动
9.4 制定调研协作方案
9.5 “奥运英雄”／“奥运事件”协作调研
9.6 奥运项目绘画创作
9.7 子主题1工具文档
10 子主题2 家乡体育游戏与文化
10.1 整体介绍
10.2 子主题2活动引导
10.3 确定调研方案和小组计划
10.4 开展小组调研
10.5 整理调研资料、确定网站风格
10.6 开发学校主题网站
10.7 子主题2工具文档
11 子主题3 地方体育游戏与文化（A版）
11.1 整体介绍
11.2 整合开发地区主题网站
11.3 推荐项目之星
12 子主题3 地方体育游戏与文化（B版）
12.1 整体介绍
12.2 形成地区协作组
12.3 整合开发地区主题网站
12.4 推荐项目之星
12.5 子主题3工具文档
