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出版时间:2013-04-01

出版社:高等教育出版社

以下为《儿童发展与教育心理学(第2版)》的配套数字资源,这些资源在您购买图书后将免费附送给您:
  • 高等教育出版社
  • 9787040323252
  • 2
  • 36363
  • 0061178377-0
  • 平装
  • 16开
  • 2013-04-01
  • 480
  • 405
  • 教育学
  • 教育学
作者简介

伍新春,北京师范大学心理学院教授、博士生导师,教育心理与心理健康研究所所长,儿童阅读与学习研究中心主任。兼任中国心理学会教育心理专业委员会委员,中国心理学会心理学普及工作委员会委员,中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任等。

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内容简介

本书为教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业教材的修订版。入选北京高等教育精品教材。

全书广泛借鉴国内外儿童发展与教育心理学研究的最新理念和成果,紧密结合教与学的实践,从心理发展与教育、学习心理与教学、教学心理与教师三个方面阐述了儿童发展与教育心理学的基础知识和基本理论。每一章都从真实的教育教学案例引入,然后从理论基础、研究事实、教学应用等方面逐步展开论述,尤其是在结合小学教育教学实践、解决小学教育实际问题方面,阐述系统而精要。在每章结尾提供“理解•反思•探究”和“阅读导航”,帮助学生进一步领会基本原理、解决实际问题、阅读相关文献,促进其自主学习和主动发展。

此次修订结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《小学教师专业标准(试行)》,增加了小学生想象和言语、社会经济地位差异与教育的内容,修改了发展理论、学习动机、问题解决、教学测评方面的内容;尤其从教学心理与教师角度,增加了教师职业发展的内容。

本书可作为高等院校小学教育专业的本、专科教材,也可作为在职小学教师继续教育和各种考试(如硕士研究生入学考试、小学教师资格考试)的参考用书。

目录
  • 前辅文
  • 第一章 儿童发展与教育心理学概述
    • 第一节 儿童发展与教育心理学的历史与现状
    • 第二节 儿童发展与教育心理学的研究对象与任务
    • 理解•反思•探究
    • 阅读导航
  • 第一编 心理发展与教育
    • 第二章 心理发展的主要理论
      • 第一节 皮亚杰的认知发展理论
      • 第二节 维果茨基的社会文化理论
      • 第三节 埃里克森的人格发展理论
      • 第四节 心理理论
      • 第五节 布朗芬布伦纳的生态系统理论
      • 第六节 心理发展的辩证观
      • 理解•反思•探究
      • 阅读导航
    • 第三章 小学儿童的认知发展
      • 第一节 小学儿童心理发展概述
      • 第二节 小学儿童的注意
      • 第三节 小学儿童的感知与观察<