- 高等教育出版社
- 9787040476491
- 1版
- 39258
- 60250599-2
- 平装
- 异16开
- 2017-12-15
- 350
- 350
- 教育学
- 教育学
- G610
- 教育学类
- 中职 五年制高职 教育培训 本科 高职 高职本科（应用型本科）
本书是卓越教师培养精品教材之一，是南京师范大学教育教学改革项目重要成果之一。
本书在2009年版《学前教育社会学》的基础上新编而成。主要包括如下内容。绪论：为什么学习“学前教育社会学”；学前教育社会学学科概论；学前教育的社会背景；家庭：初级社会化场所；幼儿园：人生的第一个正式组织；社区：幼儿成长的公共空间；儿童与儿童社会；教师与教师社会；幼儿园课程：一种文化再生产；幼儿园集体教学活动；幼儿园游戏活动；幼儿园生活活动。本书坚持“以学习者为中心”的编写理念，融入教学设计。通过“启发讲授”“翻转课堂”“研究学习”“阅读沙龙”四种教学组织方式，激发学生的好奇心，引导学生的问题意识、提升学生的思维品质。在媒介呈现方式上，本书倡导多通道感知、多维度支撑、多视野融合，将传统教材纯文本的呈现方式，转变为富媒体呈现方式。学生可通过手机“扫一扫”二维码或登录课程平台获取丰富的学习资源。
本书适用于高等院校学前教育专业本科、研究生学生，也可用于幼儿园教师培训。
前辅文
绪论 为什么学习“学前教育社会学”
主题一 社会学的研究视野
主题二 社会学思维与学前教育
本章拓展
第一章 学前教育社会学学科概论
主题一 学前教育社会学学科概论
主题二 学前教育社会学的问题域
主题三 学前教育社会学的方法论与方法
本章拓展
第二章 学前教育的社会背景
主题一 经济结构与学前教育
主题二 政治结构与学前教育
主题三 文化观念与学前教育
主题四 人口结构与学前教育
本章拓展
第三章 家庭：初级社会化场所
主题一 家庭的社会属性
主题二 家庭的生态基础
主题三 家庭的教育文化
主题四 家长及家长社群
本章拓展
第四章 幼儿园：人生的第一个正式组织
主题一 幼儿园的社会属性
主题二 班级：次级社会化的场所
主题三 幼儿园制度：做一个有秩序的孩子
本章拓展
第五章 社区：幼儿成长的公共空间
主题一 社区变迁
主题二 社区与儿童
本章拓展
第六章 儿童与儿童社会
主题一 童年是一种社会现象
主题二 儿童是一项社会发现
主题三 儿童与儿童社群
本章拓展
第七章 教师与教师社会
主题一 幼儿园教师现象
主题二 幼儿园教师社会
主题三 社会支持与教师解放
主题四 师幼关系
本章拓展
第八章 幼儿园课程：一种文化再生产
主题一 幼儿园课程的历史变迁
主题二 幼儿园课程的现实状态
主题三 幼儿园课程的内容及实施
本章拓展
第九章 幼儿园集体教学活动
主题一 集体教学活动的时空逻辑
主题二 集体教学活动的互动结构
主题三 集体教学活动中的社会行为
本章拓展
第十章 幼儿园游戏活动
主题一 幼儿游戏与社会背景
主题二 幼儿游戏角色与规则
主题三 幼儿玩具
本章拓展
第十一章 幼儿园生活活动
主题一 幼儿园的时空隐喻
主题二 幼儿园生活内容
主题三 学校化身体的型塑
本章拓展
附录 翻转课堂教学模式学习评价量表（参考）
主要参考文献
