教育原理：研究与教学（配数字资源） / 教育部、财政部高等学校特色专业教材建设·教育学规划教材
￥42.00定价
作者： 唐智松
出版时间：2017-07
出版社：西南大学出版社
- 西南大学出版社
- 9787562184379
- 1版
- 228586
- 62252057-5
- 平装
- 16开
- 2017-07
- 344
- 教育学
- 教育学
- G40
- 教育类
- 中职 五年制高职 本科 高职 高职本科（应用型本科）
内容简介
《教育原理：研究与教学/高等学校规划教材》是高等学校规划教材，共分九章，内容包括：教育的始点、教育的内涵、教育的目的、教育的主体、教育的内容、教育的过程、教育的管理、教育的环境、教育的科学。
《教育原理：研究与教学/高等学校规划教材》语言流畅，阐释准确，适合作高等院校相关专业的教学用书，也可供相关从业人员参考。
《教育原理：研究与教学/高等学校规划教材》语言流畅，阐释准确，适合作高等院校相关专业的教学用书，也可供相关从业人员参考。
目录
前言第一章 教育的始点主题一：人之学习一、学习的内涵二、学习的可能性三、学习的必要性主题二：人之内涵一、人之本原二、人性理论三、身心特征主题三：人之发展一、人的发展理论二、影响发展的因素三、人的发展机理第二章 教育的内涵主题一：教育的界定一、教育的本质二、教育的系统主题二：教育的演进一、教育的发生二、教育的发展主题三：教育的作用一、教育的功能二、教育的价值第三章 教育的目的主题一：教育目的的原理一、教育目的的内涵二、教育目的的主体三、教育目的的理论主题二：教育目的的实践一、教育目的的设计二、中国教育的目的第四章 教育的主体主题一：学生主体一、主体及其属性二、学生的内涵三、学生的社会化主题二：教师主体一、教师的内涵二、教师的资格三、教师的教育主题三：师生关系一、师生关系的内涵二、师生关系的建设第五章 教育的内容主题一：教育内容一、教育内容的内涵二、教育内容的演进三、教育内容的构成主题二：学校课程一、课程的内涵二、课程的型态三、课程的设计四、课程的开发五、课程的改革第六章 教育的途径主题一：教育的基本途径一、学校教育二、校外教育主题二：学校课堂教学一、课堂教学的理论二、课堂教学的实践第七章 教育的管理主题一：教育体制一、教育制度二、教育政策主题二：教育行政一、国家教育行政二、学校教育行政三、班级教育管理主题三：教育测评一、教育测量二、教育评价第八章 教育的环境主题一：社会与教育的互动一、社会要素与教育的关系二、社会变化及其教育影响主题二：教育与社会关系说一、教育地位各种学说二、教育的相对独立性第九章 教育的科学主题一：教育学的发展一、教育学的古代发展二、教育学的现代发展三、教育学的中国化主题二：教育学的内涵一、教育学的界定二、教育学的学理主题三：教育学的研究一、教育研究二、元教育学参考文献
