学前教育学 / 十二五职业教育国家规划立项教材
￥39.90定价
作者： 亓树林
出版时间：2022年2月
出版社：东北师范大学出版社
- 东北师范大学出版社
- 9787560298696
- 1-8
- 224022
- 60218942-5
- 2022年2月
- 教育学
- 教育学
- G610
- 学前教育
- 中职
内容简介
本书共分为 12 个部分。其中绪论主要阐述了什么是学前教育学、学习学前
教育学的意义以及怎样学习学前教育学。模块一主要阐述了学前教育的目标、任
务及原则。模块二主要阐述了学前教育的基本要素。模块三主要介绍了学前教育
课程的性质、特点及编写课程的方案。模块四阐述了全面发展的学前教育，主要
包括德、智、体、美四个方面。模块五至模块八主要介绍了在学前教育阶段主要
的活动形式。模块九主要介绍了学前教育机构与家庭、居民小区的合作。模块十
介绍了学前教育与小学教育的衔接。模块十一主要阐述了如何对学前教育进行评
价，以评价为导向，更好的培养科学的教育理念。
本书主要供职业学校学前教育专业的学生使用，同时也可以作为在职学前教
育机构的教师进行继续教育的培训教材
教育学的意义以及怎样学习学前教育学。模块一主要阐述了学前教育的目标、任
务及原则。模块二主要阐述了学前教育的基本要素。模块三主要介绍了学前教育
课程的性质、特点及编写课程的方案。模块四阐述了全面发展的学前教育，主要
包括德、智、体、美四个方面。模块五至模块八主要介绍了在学前教育阶段主要
的活动形式。模块九主要介绍了学前教育机构与家庭、居民小区的合作。模块十
介绍了学前教育与小学教育的衔接。模块十一主要阐述了如何对学前教育进行评
价，以评价为导向，更好的培养科学的教育理念。
本书主要供职业学校学前教育专业的学生使用，同时也可以作为在职学前教
育机构的教师进行继续教育的培训教材
目录
第一章 绪论
第一节 学前教育学的研究对象与任务
第二节 学前教育学的产生与发展
第三节 学习学前教育学的意义
第二章 当代学前教育主要理论与主要观点
第一节 福禄贝尔学前教育理论与主要观点
第二节 蒙台梭利学前教育理论与主要观点
第三节 瑞吉欧学前教育理论与主要观点
第四节 发展适宜性学前教育理论与主要观点
第五节 多元智力学前教育理论与主要观点
第六节 “活教育”理论与主要观点
第三章 儿童观与儿童发展
第一节 儿童观
第二节 儿童发展
第三节 影响儿童发展的因素
第四章 学前教育目标
第一节 学前教育目标概述
第二节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》与幼儿园教育目标
第三节 《3—6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园教育目标
第五章 幼儿园课程
第一节 幼儿园课程概述
第二节 幼儿园课程的编制
第三节 幼儿园课程的设计和实施
第四节 幼儿园课程的评价
第六章 幼儿园教学活动
第一节 幼儿园教学活动概述
第二节 幼儿园教学活动的原则
第三节 幼儿园教学活动组织形式及常用方法
第四节 幼儿园教学活动的指导
第七章 学前儿童的游戏
第一节 学前儿童游戏概述
第二节 学前儿童游戏的指导
第八章 幼儿园环境设计
第一节 幼儿园环境创设概述
第二节 幼儿园物质环境的创设
第三节 幼儿园精神环境的创设
第九章 幼儿教师
第一节 职业理解与任职资格
第二节 幼儿教师应具备的素质
第三节 教师在幼儿发展中的角色
第四节 教师必备的技能和能力
第五节 幼儿教师的专业化
第十章 幼儿园班级管理和幼儿行为辅导
第一节 班级的形式与功能
第二节 班级生活的组织与管理
第三节 幼儿班级生活的年龄特点与指导
第四节 幼儿行为辅导
第十一章 早期亲子教育
第一节 早期亲子教育的理解
第二节 当前中国早期亲子教育的缺失与归因
第三节 早期亲子教育的作用
第四节 早期亲子教育的内容
第五节 早期亲子教育课程设计
第一节 学前教育学的研究对象与任务
第二节 学前教育学的产生与发展
第三节 学习学前教育学的意义
第二章 当代学前教育主要理论与主要观点
第一节 福禄贝尔学前教育理论与主要观点
第二节 蒙台梭利学前教育理论与主要观点
第三节 瑞吉欧学前教育理论与主要观点
第四节 发展适宜性学前教育理论与主要观点
第五节 多元智力学前教育理论与主要观点
第六节 “活教育”理论与主要观点
第三章 儿童观与儿童发展
第一节 儿童观
第二节 儿童发展
第三节 影响儿童发展的因素
第四章 学前教育目标
第一节 学前教育目标概述
第二节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》与幼儿园教育目标
第三节 《3—6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园教育目标
第五章 幼儿园课程
第一节 幼儿园课程概述
第二节 幼儿园课程的编制
第三节 幼儿园课程的设计和实施
第四节 幼儿园课程的评价
第六章 幼儿园教学活动
第一节 幼儿园教学活动概述
第二节 幼儿园教学活动的原则
第三节 幼儿园教学活动组织形式及常用方法
第四节 幼儿园教学活动的指导
第七章 学前儿童的游戏
第一节 学前儿童游戏概述
第二节 学前儿童游戏的指导
第八章 幼儿园环境设计
第一节 幼儿园环境创设概述
第二节 幼儿园物质环境的创设
第三节 幼儿园精神环境的创设
第九章 幼儿教师
第一节 职业理解与任职资格
第二节 幼儿教师应具备的素质
第三节 教师在幼儿发展中的角色
第四节 教师必备的技能和能力
第五节 幼儿教师的专业化
第十章 幼儿园班级管理和幼儿行为辅导
第一节 班级的形式与功能
第二节 班级生活的组织与管理
第三节 幼儿班级生活的年龄特点与指导
第四节 幼儿行为辅导
第十一章 早期亲子教育
第一节 早期亲子教育的理解
第二节 当前中国早期亲子教育的缺失与归因
第三节 早期亲子教育的作用
第四节 早期亲子教育的内容
第五节 早期亲子教育课程设计
