运动心理学（第二版）
￥65.00定价
作者： 张力为
出版时间：2018-02
出版社：华东师范大学出版社
- 华东师范大学出版社
- 9787567574496
- 2版
- 207437
- 62251879-3
- 16开
- 2018-02
- 教育学
- 心理学
- B84
- 体育、心理学
- 本科 高职 五年制高职 高职本科（应用型本科） 中职
内容简介
张力为和毛志雄主编的《全国应用心理学专业系列教材：运动心理学》是一部运动心理学的专业教材，内容涉及运动心理学的简史与任务、运动活动的动机、应激、唤醒及焦虑、运动员的智力特征、运动员的人格特征、运动活动的感知过程、运动活动的思维过程等，适合高校心理学专业及体育专业学生。
目录
第一编 总论
第一章 运动心理学的简史与任务
第一节 运动心理学发展简要历程
一、世界运动心理学发展的简要回顾
二、中国运动心理学发展的简要回顾
第二节 运动心理学的性质和任务
一、运动心理学的三大领域
专栏1-1 运动心理学工作者的职业道德
二、运动心理学、体育心理学、锻炼心理学的关系
三、运动心理学的性质和任务
四、运动心理学研究的项目特征
第二编 运动活动参加者的动力因素
第二章 运动活动的动机
第一节 动机概述
一、动机的含义
二、动机与需要、目的的关系
三、驱力与诱因
四、动机的种类
专栏2-1 什么决定着肥胖者的饥饿感：胃还是思维
专栏2-2 寻求刺激是人和动物共同的需要
第二节 动机理论
一、认知评价理论
二、自我效能理论
三、目标定向理论
第三节 运动动机的培养和激发
一、满足运动员的各种需要
二、合理运用强化手段
三、因人因时因地而异，直接激发动机
四、变化训练比赛环境，间接激发动机
五、给予自主权，培养责任心
六、因材施教，区别对待
第三章 应激、唤醒及焦虑
第一节 应激过程
一、应激的概念
二、应激的诱发原因
三、认知评价在应激过程中的作用
四、对应激刺激的生理性反应
五、对应激刺激的心理性反应
专栏3-1 人到紧张的时候，只知道用力
六、应对应激的方式
专栏3-2 再见，亲爱的观众
第二节 竞赛焦虑
一、唤醒与焦虑
二、状态焦虑和特质焦虑
三、躯体焦虑和认知焦虑
四、竞赛焦虑
专栏3-3 四举四落，一枪惊人
第四章 唤醒、焦虑与运动成绩
第一节 动机水平与操作成绩
一、倒U形假说
二、内驱力理论
第二节 唤醒、焦虑与运动成绩
一、个人最佳功能区理论
二、突变模型
专栏4-1 如何用简单但有效的实验方法检验复杂的理论模型
三、多维焦虑理论
四、焦虑方向理论
专栏4-2 哪个更重要：竞赛焦虑的强度还是竞赛焦虑的方向
第五章 训练比赛的归因
第一节 归因的4种理论
一、海德的归因理论
二、维纳的归因理论
三、琼斯和戴维斯的归因理论
……
第三编 运动活动参加者的心理特征
第四编 运动活动参加者的认知过程
第五编 运动活动参加者的自我完善
第六编 运动活动参加者的心理健康
第七编 运动活动参加者的社会互动
名词解释
参考文献
主题索引
第一章 运动心理学的简史与任务
第一节 运动心理学发展简要历程
一、世界运动心理学发展的简要回顾
二、中国运动心理学发展的简要回顾
第二节 运动心理学的性质和任务
一、运动心理学的三大领域
专栏1-1 运动心理学工作者的职业道德
二、运动心理学、体育心理学、锻炼心理学的关系
三、运动心理学的性质和任务
四、运动心理学研究的项目特征
第二编 运动活动参加者的动力因素
第二章 运动活动的动机
第一节 动机概述
一、动机的含义
二、动机与需要、目的的关系
三、驱力与诱因
四、动机的种类
专栏2-1 什么决定着肥胖者的饥饿感：胃还是思维
专栏2-2 寻求刺激是人和动物共同的需要
第二节 动机理论
一、认知评价理论
二、自我效能理论
三、目标定向理论
第三节 运动动机的培养和激发
一、满足运动员的各种需要
二、合理运用强化手段
三、因人因时因地而异，直接激发动机
四、变化训练比赛环境，间接激发动机
五、给予自主权，培养责任心
六、因材施教，区别对待
第三章 应激、唤醒及焦虑
第一节 应激过程
一、应激的概念
二、应激的诱发原因
三、认知评价在应激过程中的作用
四、对应激刺激的生理性反应
五、对应激刺激的心理性反应
专栏3-1 人到紧张的时候，只知道用力
六、应对应激的方式
专栏3-2 再见，亲爱的观众
第二节 竞赛焦虑
一、唤醒与焦虑
二、状态焦虑和特质焦虑
三、躯体焦虑和认知焦虑
四、竞赛焦虑
专栏3-3 四举四落，一枪惊人
第四章 唤醒、焦虑与运动成绩
第一节 动机水平与操作成绩
一、倒U形假说
二、内驱力理论
第二节 唤醒、焦虑与运动成绩
一、个人最佳功能区理论
二、突变模型
专栏4-1 如何用简单但有效的实验方法检验复杂的理论模型
三、多维焦虑理论
四、焦虑方向理论
专栏4-2 哪个更重要：竞赛焦虑的强度还是竞赛焦虑的方向
第五章 训练比赛的归因
第一节 归因的4种理论
一、海德的归因理论
二、维纳的归因理论
三、琼斯和戴维斯的归因理论
……
第三编 运动活动参加者的心理特征
第四编 运动活动参加者的认知过程
第五编 运动活动参加者的自我完善
第六编 运动活动参加者的心理健康
第七编 运动活动参加者的社会互动
名词解释
参考文献
主题索引
