区域助力教师成长的上城模式
￥30.00定价
作者： 李绍才
出版时间：2014-11
出版社：浙江教育出版社
- 浙江教育出版社
- 9787553624082
- 187821
- 2014-11
- G451.2
内容简介
早在“九五”期间，杭州市上城区就先后出台了《关于加强上城区教师队伍建设的若干意见》、《上城区小学教师继续教育实施细则》、《上城区跨世纪园丁工程实施意见》等文件，以加强教师队伍建设。进入21世纪以后，又出台了《上城区中小学（幼儿园）校本培训管理指导意见》、《关于进一步加强教育人才工作的决定》、《关于进一步加强教育人才工作的实施意见》、《上城区特级教师管理办法》等多个政策性文件，提出了以教师专业化发展为核心，不断探索教师队伍建设的新思路、新途径，形成了“区——片——支部——校”四级教师队伍建设的网络，完善了助力教师成长的组织框架。上城区的这些探索与举措，相继得到了国家教育部、浙江省教育厅、杭州市教育局的肯定。这本由李绍才编著的《区域助力教师成长的上城模式》就是基于区域助力教师成长的视角，对全区的教师培训工作进行的总结与提炼。
目录
序
第一章 绪论
第一节 教师成长：一个全球共同关注的话题
第二节 区域助力教师成长的理论解读
第二章 区域助力教师成长的顶层设计
第一节 上城区助力教师成长的历史回顾
第二节 区域助力教师成长的价值定位
第三节 区域助力教师成长的总体思路
第三章 区域助力教师成长模式的运作路径
第一节 基于区域的助力教师成长路径
第二节 基于校本的助力教师成长路径
第三节 基于网络的助力教师成长路径
第四章 区域助力教师成长模式的实施策略
第一节 自我设计：让教师成为成长的主体
第二节 团队指导：让教师得到多种风格的成长助力
第三节 研究支助：让教师的成长过程物化显现
第四节 专项培训：让教师的个别成长需要得到实现
第五章 区域助力教师成长模式的管理机制
第一节 组织机制
第二节 投入机制
第三节 考核机制
第六章 区域助力教师成长的实践成效与思考
第一节 区域助力教师成长的实践成效
第二节 区域助力教师成长的深度思考
参考文献
后记
第一章 绪论
第一节 教师成长：一个全球共同关注的话题
第二节 区域助力教师成长的理论解读
第二章 区域助力教师成长的顶层设计
第一节 上城区助力教师成长的历史回顾
第二节 区域助力教师成长的价值定位
第三节 区域助力教师成长的总体思路
第三章 区域助力教师成长模式的运作路径
第一节 基于区域的助力教师成长路径
第二节 基于校本的助力教师成长路径
第三节 基于网络的助力教师成长路径
第四章 区域助力教师成长模式的实施策略
第一节 自我设计：让教师成为成长的主体
第二节 团队指导：让教师得到多种风格的成长助力
第三节 研究支助：让教师的成长过程物化显现
第四节 专项培训：让教师的个别成长需要得到实现
第五章 区域助力教师成长模式的管理机制
第一节 组织机制
第二节 投入机制
第三节 考核机制
第六章 区域助力教师成长的实践成效与思考
第一节 区域助力教师成长的实践成效
第二节 区域助力教师成长的深度思考
参考文献
后记
