新时期师德建设研究 / 马克思主义理论与实践论丛
￥25.00定价
作者： 马慧婷
出版时间：2014年9月
出版社：华中科技大学出版社
- 华中科技大学出版社
- 9787568001434
- 186607
- 2014年9月
- G451.6
内容简介
由马慧婷所著的《新时期师德建设研究》着眼于新的时代条件下师德现状与师德建设现状，对当前师德建设中的重点与难点问题进行深入研究，试图找出当前摆脱师德建设困境的突破口。内容涉及新时期师德建设的价值思考与理论探讨、现实困境与实现路径，既有对师德建设相关概念的界定，又有从社会发展、学生需求以及教师个体的职业发展与职业幸福角度对当前师德建设价值的思考，也有从构建和谐社会、提升幸福感视角探索师德建设的基本理论与实现路径。这些探讨对于应对新时期师德建设所面临的理论与现实困境具有积极的借鉴价值。
目录
第一篇 新时期师德建设概述
第一章 新时期师德建设的基本概念解读
一、师德建设崭新的时代环境
二、教师职业道德界定
三、官德界定
四、学术道德界定
第二章 新时期师德建设的价值思考
一、新时期师德建设在教师个人发展过程中的价值思考
二、新时期师德建设在学校教育发展过程中的价值思考
三、新时期师德建设在社会道德发展过程中的价值思考
第二篇 新时期师德建设的理论探讨
第三章 新时期教师职业道德建设的理论探讨
一、新时期教师职业道德培养目标分析
二、新时期教师职业道德建设过程的基本要素分析
第四章 新时期教师官德建设的理论探讨
一、新时期教师官德培养目标分析
二、新时期教师官德建设过程的基本要素分析
第五章 新时期教师学术道德建设的理论探讨
一、新时期教师学术道德培养目标分析
二、新时期教师学术道德建设过程的基本要素分析
第三篇 新时期师德建设的实现路径研究
第六章 新时期师德教育体系的构建路径
一、师德教育主体与客体的确定
二、师德教育内容、方式的选择
三、师德教育环境的创造
第七章 新时期师德制度建设的实现路径
一、建立科学的考核评价机制
二、建立有效的激励机制
三、建立完善的监督机制
第八章 新时期教师人际关系的培育路径
一、建立良好的师生关系
二、建立和谐的同事关系
三、建立有益的社会关系
第一章 新时期师德建设的基本概念解读
一、师德建设崭新的时代环境
二、教师职业道德界定
三、官德界定
四、学术道德界定
第二章 新时期师德建设的价值思考
一、新时期师德建设在教师个人发展过程中的价值思考
二、新时期师德建设在学校教育发展过程中的价值思考
三、新时期师德建设在社会道德发展过程中的价值思考
第二篇 新时期师德建设的理论探讨
第三章 新时期教师职业道德建设的理论探讨
一、新时期教师职业道德培养目标分析
二、新时期教师职业道德建设过程的基本要素分析
第四章 新时期教师官德建设的理论探讨
一、新时期教师官德培养目标分析
二、新时期教师官德建设过程的基本要素分析
第五章 新时期教师学术道德建设的理论探讨
一、新时期教师学术道德培养目标分析
二、新时期教师学术道德建设过程的基本要素分析
第三篇 新时期师德建设的实现路径研究
第六章 新时期师德教育体系的构建路径
一、师德教育主体与客体的确定
二、师德教育内容、方式的选择
三、师德教育环境的创造
第七章 新时期师德制度建设的实现路径
一、建立科学的考核评价机制
二、建立有效的激励机制
三、建立完善的监督机制
第八章 新时期教师人际关系的培育路径
一、建立良好的师生关系
二、建立和谐的同事关系
三、建立有益的社会关系
