中学地理教学设计 / 教师教育国家级精品资源共享课配套教材，《教师教育课程标准（试行）》教材
作者： 仲小敏
出版时间：2017-12
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040464719
- 1版
- 172918
- 40252409-4
- 平装
- 16开
- 2017-12
- 400
- 281
- 教育学
- 教育学
- 教育类
- 中职 五年制高职 本科 高职 高职本科（应用型本科）
本书是教师教育国家级精品资源共享课“中学地理教学设计”的配套教材，力图体现地理教学素养养成的理念，借鉴“ 旅行” 这一常见行为，从学生教学设计技能养成的规律组织教材内容，构建“ 面向学生的地理教学设计” 内容框架；从进行地理教学设计的核心任务出发，系统地安排了中学地理教学设计的“ 理论基础” “ 环节设计” “ 综合设计” 及“ 反思改进”4大模块、12个专题；注重教学内容的先进性，紧密结合当代教育学、心理学研究的最新进展，关注教学设计发展趋势。本课程已经在精品开放课程共享系统“爱课程”网上线。
本书可作为师范院校地理科学专业师范生教材，也可以供广大中学地理教师和地理教育工作者阅读参考。
前辅文
第一章 地理教学设计概述
第1节 何谓地理教学设计
第2节 地理教学设计的模型与流程知多少
第3节 中学地理微课及其设计
第二章 确定方向：地理教学目标的设计
第1节 地理教学目标的编制与表述
第2节 地理教学三维目标设计的策略
第3节 地理教学目标设计的发展趋势
第三章 核心任务：地理教学内容的设计
第1节 怎样分析地理教学内容
第2节 怎样组织地理教学内容
第3节 开放性地理课程资源的开发与利用
第四章 搭建桥梁：地理教学方法的设计
第1节 如何选择地理教学方法
第2节 地理教学方法运用的策略有哪些
第3节 探究式教学方法适宜性知多少
第五章 信息传递：地理教学媒体的设计
第1节 何谓地理教学媒体设计
第2节 如何整合地理教学媒体与教学内容
第3节 新兴地理教学媒体及发展趋势
第六章 行动路径：地理教学过程的设计
第1节 地理教学过程的基本要素有哪些
第2节 如何设计地理教学过程的主要环节
第3节 如何使活动成为有效地理教学的核心
第七章 效果检验：地理学习评价的设计
第1节 何谓地理学习评价设计
第2节 如何进行地理教学反馈的设计
第3节 学习评价的新说——考评
第八章 呈现蓝图：地理教学方案的设计
第1节 如何进行地理教案的设计
第2节 怎样进行地理学案的设计
第3节 地理“教学案”设计的探究
第九章 参考线路：地理教学模式的设计
第1节 地理教学模式选择的依据有哪些
第2节 如何构建个性化地理教学模式
第3节 如何基于地理教学模式构建课堂文化
第十章 特殊体验：特殊地理课型的设计
第1节 如何设计地理绪论课
第2节 你了解地理复习课的设计吗
第3节 试卷讲评课如何设计
第十一章 实践交流：地理说课的设计
第1节 你了解地理说课吗
第2节 如何把握地理说课
第3节 怎样来评价一节地理说课
第十二章 诊断改进：地理教学反思与再设计
第1节 如何进行地理教学反思
第2节 如何进行地理教学反思后的再设计
第3节 你了解学习共同体下的地理教学再设计吗
