第一章  心理与教育测量的历史
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  心理与教育测量的起源
  第二节  心理与教育测验的发展
  第三节  近代心理与教育测量在中国的兴起
  [要点小结]
  [思考与练习]
第二章  心理与教育测量概述
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  心理与教育测量的相关概念
  第二节  心理与教育测量的性质与功用
  第三节  心理与教育测验的种类
  [要点小结]
  [思考与练习]
第三章  心理与教育测量的误差
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  误差的定义及分类
  第二节  误差的来源和控制
  第三节  真分数理论
  第四节  项目反应理论
  [要点小结]
  [思考与练习]
第四章  心理与教育测量的信度
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  经典测量理论的信度观
  第二节  估计信度的方法
  第三节  影响信度的因素及提高信度的方法
  第四节  信度的特殊问题
  第五节  当代测量理论的信度观
  [要点小结]
  [思考与练习]
第五章  心理与教育测量的效度
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  效度概述
  第二节  效度的种类与估计方法
  第三节  影响效度的因素
  第四节  效度的解释与应用
  [要点小结]
  [思考与练习]
第六章  测验的项目分析
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  项目的难度
  第二节  项目的区分度
  第三节  项目分析中的IRT技术
  第四节  项目分析的特殊问题
  [要点小结]
  [思考与练习]
第七章  测验分数的合成与解释
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  测验分数的合成
  第二节  测验分数的解释
  [要点小结]
  [思考与练习]
第八章  测验的编制
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  标准化测验的编制程序
  第二节  测验项目的编制
  第三节  测验等值与题库建设
  [要点小结]
  [思考与练习]
第九章  测验的使用
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  测验的选择
  第二节  测验的实施
  第三节  测验的管理
  第四节  与测验使用相关的社会及专业伦理问题
  [要点小结]
  [思考与练习]
第十章  能力测验
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  智力测验
  第二节  能力倾向测验
  第三节  创造力测验
  第四节  能力测验的发展及公平性
  [要点小结]
  [思考与练习]
第十一章  人格测验
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  人格测验的编制
  第二节  自陈量表
  第三节  投射测验
  第四节  情境测验
  第五节  态度及其测量方法
  第六节  人格测验的其他方法
  第七节  有关人格测验的讨论
  [要点小结]
  [思考与练习]
第十二章  成就测验
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  成就测验简介
  第二节  团体施测的成就测验
  第三节  个别施测的成就测验
  第四节  学习潜能评估
  [要点小结]
  [思考与练习]
第十三章  教育测验
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  国外常见的教育测验
  第二节  国内常见的教育测验
  [要点小结]
  [思考与练习]
第十四章  职业测验
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  职业测验发展的背景
  第二节  职业兴趣测验
  第三节  职业能力测验
  第四节  领导与管理者测验
  第五节  职业规划与发展测验
  [要点小结]
  [思考与练习]
第十五章  临床测验
  [内容提要]
  [学习目标]
  [关键词]
  第一节  一般神经心理测验
  第二节  婴幼儿测验
  第三节  残障人群测验
  第四节  老年群体测验
  第五节  心理健康测验
  [要点小结]
  [思考与练习]
附录1  心理测验管理条例
附录2  心理测验工作者职业道德规范
参考文献