- 科学出版社
- 9787030495532
- 1-1
- 140964
- 0041171142-7
- 平装
- 16开
- 2016年9月
- 390
- 308
- 文学
- 中国语言文学
- H109.2
- 教育学、心理学
- 研究生、本科
内容简介
许书明、徐海梅编著的《中国古代语文教育史》为“中国古代语文教育史”的最新研究成果，分别从古代语文教育的历史分期、教育形态、教育本体、教育内容、教材使用、教学论、教育方法、名家教育思想、民族文化、传承与创新等十个角度(层次)，全面而细致地展示了中国古代语文教育史发展的脉络和轨迹，客观再现了古代语文教育综合性、丰富性的性质和特点，厘清了古代语文教育隐含的“课程与教学论”的知识理论体系，体现了母语教学与传统文化相互融合的特殊关系。
本书对中小学语文教育研究者、管理者和广大师生有重要的参考价值，特别适合高等师范院校汉语言文学本、专科学生，语文课程与教学论、学科教学的硕士研究生阅读。
本书对中小学语文教育研究者、管理者和广大师生有重要的参考价值，特别适合高等师范院校汉语言文学本、专科学生，语文课程与教学论、学科教学的硕士研究生阅读。
目录
序
导论
一、研究缘起
二、研究意义
三、研究目的
四、研究现状
五、研究构想
第一章 古代语文教育史分期
第一节 古代语文教育史分期
一、古代语文教育分期的主要观点
二、古代语文教育史如何分期
第二节 古代语文言文教育
一、言文教育概述
二、言文教育的特点
三、言文教育的基本内容
第三节 古代语文古文教育
一、古文教育发展轨迹
二、古文教育发展脉络
三、古文教育内容的特点
第二章 古代语文教育形态
第一节 古代课程语文教育形态
一、原始社会语文教育形态
二、奴隶社会语文教育形态
三、封建社会语文教育形态
第二节 古代小学语文教育形态
一、古代“小学”的由来与沿袭
二、古代小学教育的形成与发展
三、古代蒙养教育的特点
第三节 古代大学语文教育形态
一、古代大学教育的起源
二、古代大学教育的形式
三、古代大学教育的特点
第四节 古代官学语文教育形态
一、古代官学的产生
二、古代官学的内容
三、古代官学的机构
第五节 古代私学语文教育形态
一、古代私学的兴起
二、古代私学的教育类型
三、古代私学语文教育形态
第三章 古代语文教育本体
第一节 古代语文教育本体
一、古代语文教化目的
二、古代语文教化内容
三、古代语文教化方式
……
第四章 古代语文教育内容
第五章 古代语文使用教材
第六章 古代语文教育方法
第七章 古代语文课程教学论
第八章 古代语文教育名家教育思想
第九章 古代语文教育与民族文化
第十章 古代语文教育传承与创新
后记
导论
一、研究缘起
二、研究意义
三、研究目的
四、研究现状
五、研究构想
第一章 古代语文教育史分期
第一节 古代语文教育史分期
一、古代语文教育分期的主要观点
二、古代语文教育史如何分期
第二节 古代语文言文教育
一、言文教育概述
二、言文教育的特点
三、言文教育的基本内容
第三节 古代语文古文教育
一、古文教育发展轨迹
二、古文教育发展脉络
三、古文教育内容的特点
第二章 古代语文教育形态
第一节 古代课程语文教育形态
一、原始社会语文教育形态
二、奴隶社会语文教育形态
三、封建社会语文教育形态
第二节 古代小学语文教育形态
一、古代“小学”的由来与沿袭
二、古代小学教育的形成与发展
三、古代蒙养教育的特点
第三节 古代大学语文教育形态
一、古代大学教育的起源
二、古代大学教育的形式
三、古代大学教育的特点
第四节 古代官学语文教育形态
一、古代官学的产生
二、古代官学的内容
三、古代官学的机构
第五节 古代私学语文教育形态
一、古代私学的兴起
二、古代私学的教育类型
三、古代私学语文教育形态
第三章 古代语文教育本体
第一节 古代语文教育本体
一、古代语文教化目的
二、古代语文教化内容
三、古代语文教化方式
……
第四章 古代语文教育内容
第五章 古代语文使用教材
第六章 古代语文教育方法
第七章 古代语文课程教学论
第八章 古代语文教育名家教育思想
第九章 古代语文教育与民族文化
第十章 古代语文教育传承与创新
后记
