- 华东师范大学出版社
- 9787561760246
- 102690
- 51151455-6
- 2010-08
- 教育学
- 教育学
- G40
- 师范公共课
内容简介
目录
第一章 教育与教育学／1
第一节 教育的意义与价值／2
第二节 教育学在西方的产生与发展／11
第三节 教育学在中国的发展历程／25
第二章 当代社会转型与教育改革／37
第一节 教育的概念及其新理解／39
第二节 全球化、信息化背景下的学校教育变革／42
第三节 社会转型时期的学校转型性变革／56
第三章 当代儿童成长与教育／66
第一节 关注儿童的生存状态／68
第二节 教育视野中的学生观更新／77
第三节 以学生成长需要为导向的学校教育改革／85
第四章 学校教育的价值取向与培养目标／96
第一节 学校教育实践中的价值取向与培养目标透析／97
第二节 当代学校教育价值取向的更新／103
第三节 当代学校培养目标的重建／115
第五章 教育制度的革新与变迁／127
第一节 教育制度的基本内涵及其功能／128
第二节 现代学校教育制度的特征及功能转型／140
第三节 我国现代学校制度的发展背景与特殊问题／146
第六章 课程的理论与实践／156
第一节 课程及其理论基础／157
第二节 课程编制原理／171
第三节 当代课程改革的发展趋势／184
第七章 教学的原理与策略／188
第一节 教学与教学观的更新和重建／189
第二节 教学策略及其实践探索／208
第三节 教学评价及其改革／214
第八章 学生组织建设与学生发展／230
第一节 班级建设的基本原理／232
第二节 学校课外生活的价值开发／244
第三节 学生校外生活与个体成长／252
第九章 学校管理变革与领导发展／263
第一节 学校管理的当代内涵／264
第二节 当代学校管理变革的内容／273
第三节 学校管理变革中的领导发展／284
第十章 当代学校变革与教师发展／294
第一节 新型教师的基本素养／295
第二节 学校变革进程中教师发展的路径与机制／308
第一节 教育的意义与价值／2
第二节 教育学在西方的产生与发展／11
第三节 教育学在中国的发展历程／25
第二章 当代社会转型与教育改革／37
第一节 教育的概念及其新理解／39
第二节 全球化、信息化背景下的学校教育变革／42
第三节 社会转型时期的学校转型性变革／56
第三章 当代儿童成长与教育／66
第一节 关注儿童的生存状态／68
第二节 教育视野中的学生观更新／77
第三节 以学生成长需要为导向的学校教育改革／85
第四章 学校教育的价值取向与培养目标／96
第一节 学校教育实践中的价值取向与培养目标透析／97
第二节 当代学校教育价值取向的更新／103
第三节 当代学校培养目标的重建／115
第五章 教育制度的革新与变迁／127
第一节 教育制度的基本内涵及其功能／128
第二节 现代学校教育制度的特征及功能转型／140
第三节 我国现代学校制度的发展背景与特殊问题／146
第六章 课程的理论与实践／156
第一节 课程及其理论基础／157
第二节 课程编制原理／171
第三节 当代课程改革的发展趋势／184
第七章 教学的原理与策略／188
第一节 教学与教学观的更新和重建／189
第二节 教学策略及其实践探索／208
第三节 教学评价及其改革／214
第八章 学生组织建设与学生发展／230
第一节 班级建设的基本原理／232
第二节 学校课外生活的价值开发／244
第三节 学生校外生活与个体成长／252
第九章 学校管理变革与领导发展／263
第一节 学校管理的当代内涵／264
第二节 当代学校管理变革的内容／273
第三节 学校管理变革中的领导发展／284
第十章 当代学校变革与教师发展／294
第一节 新型教师的基本素养／295
第二节 学校变革进程中教师发展的路径与机制／308
