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出版时间:2016-05

出版社:化学工业出版社

以下为《应用文情境写作实训教程(唐国娟)(第二版)》的配套数字资源,这些资源在您购买图书后将免费附送给您:
  • 化学工业出版社
  • 9787122249845
  • 2版
  • 100171
  • 60216720-7
  • 16开
  • 2016-05
  • 257
  • 165
  • 文学
  • 中国语言文学
  • H152.3
  • 公共课
  • 中职
作者简介
唐国娟,广西石化高级技工学校,高级讲师,《语文》 1986年——2007年,机械专业、化工专业、电仪专业、公共专业学生,每学期72学时/班,广西石化高级技工学校;
《心理学》1997年,公关文秘专业,72学时,广西石化高级技工学校;
《秘书学》1999年,公关文秘专业,120学时/班,广西石化高级技工学校;
《演讲与口才》2002年,旅游管理专业、商贸英语专业,72学时/班,广西石化高级技工学校;
《应用文写作》2003年——2014年,商贸英语专业、机械专业,化学专业、信息专业,每学期72学时/班,广西石化高级技工学校。
主要科研经历:
2002-2006年,参加广西劳动厅《行为引导型教学法》课题研究
2010-2011年,参加全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题《职业教育与石化工业文化对接的研究与实验》研究
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内容简介
  本书是根据国家关于职业教育发展中等职业学校语文教学的基本要求,从职业院校毕业生就业岗位的需要出发,根据职业院校学生的知识、能力、经验和兴趣,选取日常应用文、事务应用文、行政公文、宣传应用文、社交礼仪应用文、财经应用文、司法应用文、科技应用文8大类36种应用文为教学内容。以完成教学任务为着眼点,运用任务驱动的教学理念,激发学生的自主性和合作性,在保证各专业学生掌握必备的写作能力的前提下,力求使教学重点、难点辐射到不同专业、岗位,与各专业的知识与技能教学相通相接,促进学生专业能力的提升。
  本书突出以下几个特点:①面向职业,面向企业,贴近实际,贴近岗位,充分体现以就业为导向的要求;②体例设计新颖,操作性强;本书按照学习任务—任务背景—任务分析—例文引路—友情提示—相关链接—任务巩固的体例编写,符合理论实践一体化和任务驱动教学法的要求;③学练结合,以练为主。师生教学互动,融竞争性、趣味性、知识性、技能性于一体,举一反三、触类旁通。
  本书可作为职业院校通用的实用写作教材,也可作为相关能力培训教材。
目录
第一章绪论/001

第二章日常应用文/007

第一节便条单据/007

第二节启事海报/013

第三节申请书/019

第四节倡议书/022

第五节求职信/025

第三章事务应用文/030

第一节计划/030

第二节总结/035

第三节会议记录/039

第四节规章制度/044

第五节调查报告/047

第四章行政公文/052

第一节通知/052

第二节请示/057

第三节报告/061

第四节函/065

第五章宣传应用文/070

第一节消息/070

第二节广播稿/076

第三节演讲稿/080

第四节解说词/086

第六章社交礼仪应用文/092

第一节请柬/092

第二节欢迎词欢送词/096

第三节开幕词闭幕词/102

第七章财经应用文/109

第一节商业广告/109

第二节产品说明书/114

第三节经济合同/118

第四节招标书投标书/124

第八章司法应用文/132

第一节起诉状/132

第二节上诉状/137

第三节答辩状/143

第四节申诉状/147

第九章科技应用文/153

第一节实验报告/153

第二节毕业论文/157

参考文献/165