学前儿童数学教育（双色） / 职业教育改革创新立体化教材、学前教育专业“教考训”一体化精品教材
￥34.00定价
作者： 潘家财
出版时间：2017年5月
出版社：东北师范大学出版社
获奖信息：“十四五”职业教育国家规划教材，“十三五”职业教育国家规划教材
- 东北师范大学出版社
- 9787568130967
- 1-3
- 93623
- 66216875-6
- 2017年5月
- 教育学
- 教育学
- G613.4
- 学前教育
- 高职、中职
内容简介
1.系统性。学前儿童数学教育是学前教育中非常重要的内容，具有独特的逻辑系统和知识体系，遵循特定的教育规律与方法。本书勾勒了学前儿童数学教育的知识结构，保证了知识的系统性。
2.针对性。本书的适用对象主要是学前教育专业的学生，兼顾社会上参加幼儿园教师资格证考试的学员。
3.实践性。本书特邀一线幼教工作者以微资源形式提供素材，有理论，有实践案例，内容科学化并注重实践性，突破了以往教法书的单一理论，帮助读者更好地理解并应用于实践。
4.前沿性。书中将《3—6岁儿童学习与发展指南》指出的“关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式与特点，重视幼儿的学习品质”等理念渗透于各章节中，并以拓展阅读的方式帮助学生拓展视野，让学生了解幼儿园数学教育的前沿动态。
2.针对性。本书的适用对象主要是学前教育专业的学生，兼顾社会上参加幼儿园教师资格证考试的学员。
3.实践性。本书特邀一线幼教工作者以微资源形式提供素材，有理论，有实践案例，内容科学化并注重实践性，突破了以往教法书的单一理论，帮助读者更好地理解并应用于实践。
4.前沿性。书中将《3—6岁儿童学习与发展指南》指出的“关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式与特点，重视幼儿的学习品质”等理念渗透于各章节中，并以拓展阅读的方式帮助学生拓展视野，让学生了解幼儿园数学教育的前沿动态。
目录
单元一 幼儿园数学教育概述
模块一 理论基础
一、 数学与幼儿数学学习
二、 幼儿园数学教育的意义与原则
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
单元二 幼儿园数学教育活动的设计与指导
模块一 理论基础
一、 幼儿园数学教育的目标
二、 幼儿园数学教育的内容
三、 幼儿园数学教育的途径
四、 幼儿园数学教育的方法
五、 幼儿园数学教育评价
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
单元三 幼儿集合概念的发展与教育
模块一 理论基础
一、 认识集合与模式概念
二、 幼儿集合概念的发展与教育
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
单元四 幼儿数概念的发展与教育
模块一 理论基础
一、 认识数概念
二、 幼儿数概念的发展
三、 幼儿数概念的教育
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
单元五 幼儿量概念的发展与教育
模块一 理论基础
一、 认识量概念
二、 幼儿量概念的发展
三、 幼儿量概念的教育
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
单元六 幼儿几何形体概念的发展与教育
模块一 理论基础
一、 认识几何形体概念
二、 幼儿几何形体概念的发展
三、幼儿几何形体概念的教育
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
单元七 幼儿时间与空间概念的发展与教育
模块一 理论基础
一、 认识时间和空间概念
二、 幼儿时间概念的发展与教育
三、 幼儿空间概念的发展与教育
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
模块一 理论基础
一、 数学与幼儿数学学习
二、 幼儿园数学教育的意义与原则
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
单元二 幼儿园数学教育活动的设计与指导
模块一 理论基础
一、 幼儿园数学教育的目标
二、 幼儿园数学教育的内容
三、 幼儿园数学教育的途径
四、 幼儿园数学教育的方法
五、 幼儿园数学教育评价
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
单元三 幼儿集合概念的发展与教育
模块一 理论基础
一、 认识集合与模式概念
二、 幼儿集合概念的发展与教育
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
单元四 幼儿数概念的发展与教育
模块一 理论基础
一、 认识数概念
二、 幼儿数概念的发展
三、 幼儿数概念的教育
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
单元五 幼儿量概念的发展与教育
模块一 理论基础
一、 认识量概念
二、 幼儿量概念的发展
三、 幼儿量概念的教育
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
单元六 幼儿几何形体概念的发展与教育
模块一 理论基础
一、 认识几何形体概念
二、 幼儿几何形体概念的发展
三、幼儿几何形体概念的教育
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
单元七 幼儿时间与空间概念的发展与教育
模块一 理论基础
一、 认识时间和空间概念
二、 幼儿时间概念的发展与教育
三、 幼儿空间概念的发展与教育
模块二 实践技能
考点聚焦
思考与实训
