目录
 前辅文
 模块一 普通话基础知识
  第一单元 普通话概说
   案例导入
   基础理论
    一 汉语
    二 普通话
    三 怎样学习普通话
   能力拓展
  第二单元 普通话语音
   案例导入
   第一节 语音概说
   基础理论
    一 语音的性质
    二 语音的基本概念
    三 《汉语拼音方案》
   能力拓展
   案例导入
   第二节 普通话声母
   基础理论
    一 声母的性质
    二 声母的分类
    三 声母的发音
    四 声母辨正训练
   能力拓展
   案例导入
   第三节 普通话韵母
   基础理论
    一 韵母的构成和分类
    二 韵母的发音
    三 韵母辨正训练
   能力拓展
   案例导入
   第四节 普通话声调
   基础理论
    一 声调的性质
    二 声调的调类和调值
    三 声调的发音训练
    四 声调辨正
   能力拓展
   案例导入
   第五节 普通话音节的拼读与拼写
   基础理论
    一 普通话音节的构成
    二 普通话声母和韵母的配合规律
    三 音节的拼读和拼写
   能力拓展
   案例导入
   第六节 普通话音变
   基础理论
    一 变调
    二 轻声
    三 儿化
    四 语气词“啊”的音变
   能力拓展
 模块二 普通活水平測试
  第三单元 普通话水平测试概说
   案例导入
   第一节 普通话水平测试简介
   基础理论
    一 普通话水平测试的性质和作用
    二 普通话水平测试的项目及分值
    三 普通话水平测试等级标准
    四 普通话水平测试的对象和等级要求
   案例导入
   第二节 普通话水平测试的类型
   基础理论
    一 人工测试
    二 计算机辅助测试
   能力拓展
  第四单元 普通话水平测试应试指导
   案例导入
   第一节 单音节字词测试训练
   基础理论
    一 单音节字词测试简介
    二 单音节字词认读评分标准
    三 单音节字词认读可能出现的失误及原因
    四 单音节字词认读应试技巧
    五 单音节字词应试建议
   能力拓展
   案例导入
   第二节 多音节词语测试训练
   基础理论
    一 多音节词语测试简介
    二 多音节词语认读评分标准
    三 多音节词语认读应试技巧
   能力拓展
   案例导入
   第三节 朗读测试训练
   基础理论
    一 朗读测试简介
    二 朗读测试评分标准
    三 朗读中可能出现的失误原因及对策
    四 朗读测试的要求
    五 朗读测试应试技巧
   能力拓展
   案例导入
   第四节 说话测试训练
   基础理论
    一 说话测试简介
    二 说话测试评分标准
    三 说话测试应试要求
    四 说话测试话题分析
    五 说话测试应试技巧
   能力拓展
 模块三 普通活口語应用
  第五单元 朗读技能技巧训练
   案例导入
   基础理论
    一 什么是朗读？
    二 朗读的作用
    三 朗读的基本要求
    四 朗读技能技巧训练
   能力拓展
  第六单元 态势语训练
   案例导入
   第一节 什么是态势语
   基础理论
    一 态势语的定义
    二 态势语的作用
    三 态势语训练的要求、原则和步骤
   案例导入
   第二节 态势语技巧训练
   基础理论
    一 身姿语训练
    二 手势语训练
    三 表情语训练
    四 目光语训练
    五 空间距离语训练
    六 服饰语训练
   能力拓展
  第七单元 讲故事训练
   案例导入
   第一节 讲故事的定义、特点和要求
   基础理论
    一 讲故事的定义
    二 讲故事的特点
    三 讲故事的基本要求
   案例导入
   第二节 讲故事的技巧训练
   基础理论
    一 创设情境的技巧
    二 话表兼顾的技巧
    三 善于控场的技巧
   能力拓展
  第八单元 演讲训练
   案例导入
   第一节 演讲概说
   基础理论
    一 演讲的定义和作用
    二 演讲的特点
    三 演讲的类型
   案例导入
   第二节 演讲稿的要求
   基础理论
    一 标题醒日，主题深刻，材料典型
    二 结构合理，层次清晰
    三 语言准确生动，通俗易懂
   案例导入
   第三节 演讲技巧训练
   基础理论
    一 声情并茂的声音技巧
    二 克服怯场的技巧
    三 应对意外的技巧
    四 演讲中的态势语技巧
   能力拓展
  第九单元 辩论训练
   案例导入
   第一节 辩论概说
   基础理论
    一 辩论的定义
    二 辩论的种类
    三 辩论的作用
    四 辩论的特点
   案例导入
   第二节 辩论技巧训练
   基础理论
    一 赛场辩论的特点
    二 赛场辩论技巧
   能力拓展
 模块四 幼儿教师职业口语
  第十单元 幼儿教师职业口语概说
   案例导入
   第一节 幼儿教师职业口语的特点
   基础理论
    一 用语规范、直白、具体
    二 简洁通俗，道理明晰
    三 委婉亲切，注重感情
    四 生动形象，富有童趣
   案例导入
   第二节 幼儿教师职业口语基本技能
   基础理论
    一 语音运用技巧训练
    二 口语谱修辞训练
   能力拓展
  第十一单元 幼儿教师教育口语
   案例导入
   第一节 幼儿教师教育口语的特点和原则
   基础理论
    一 语浅理明
    二 用语规范
    三 注重感情
   案例导入
   第二节 幼儿教师教育口语类型训练
   基础理论
    一 沟通语训练
    二 说服语训练
    三 表扬语训练
    四 批评语训练
   能力拓展
  第十二单元 幼儿教师集体教学活动指导用语训练
   案例导入
   第一节 幼儿教师集体教学活动指导用语特点
   基础理论
    一 规范性和逻辑性
    二 针对性和启发性
    三 情感性和激励性
    四 形象性和趣味性
   案例导入
   第二节 幼儿教师在幼儿园集体教育活动中的用语训练
   基础理论
    一 导入语训练
    二 讲授语训练
    三 提问语训练
    四 评价语训练
    五 过渡语训练
    六 结束语训练
   能力拓展
  第十三单元 幼儿生活活动教师指导用语训练
   案例导入
   第一节 幼儿生活活动中教师指导用语的特点
   基础理论
    一 准确性
    二 一致性
    三 针对性
    四 随机性
    五 暗示性
   案例导入
   第二节 幼儿生活活动中教师指导语的运用技巧
   基础理论
    一 适时介入指导，谱言轻松诙谐
    二 针对不同群休选择适宜的语言
   案例导入
   第三节 幼儿生活活动各环节教师用语训练
   基础理论
    一 入园
    二 盟洗
    三 进餐
    四 喝水
    五 如厕
    六 午睡
    七 自由活动
    八 离园
   能力拓展
  第十四单元 幼儿教师其他工作口语训练
   案例导入
   第一节 与幼儿家长谈话训练
   基础理论
    一 与幼儿家长谈话是幼儿教师工作的重要环节
    二 与幼儿家长谈话的技巧和方法
   能力拓展
   案例导入
   第二节 与同事谈话训练
   基础理论
    一 与本班教师的谈话
    二 与本班保育员的谈话
    三 与园长的谈话
    四 集体研讨中的谈话
   能力拓展
 参考文献
 前辅文
 模块一 普通话基础知识
  第一单元 普通话概说
   案例导入
   基础理论
    一 汉语
    二 普通话
    三 怎样学习普通话
   能力拓展
  第二单元 普通话语音
   案例导入
   第一节 语音概说
   基础理论
    一 语音的性质
    二 语音的基本概念
    三 《汉语拼音方案》
   能力拓展
   案例导入
   第二节 普通话声母
   基础理论
    一 声母的性质
    二 声母的分类
    三 声母的发音
    四 声母辨正训练
   能力拓展
   案例导入
   第三节 普通话韵母
   基础理论
    一 韵母的构成和分类
    二 韵母的发音
    三 韵母辨正训练
   能力拓展
   案例导入
   第四节 普通话声调
   基础理论
    一 声调的性质
    二 声调的调类和调值
    三 声调的发音训练
    四 声调辨正
   能力拓展
   案例导入
   第五节 普通话音节的拼读与拼写
   基础理论
    一 普通话音节的构成
    二 普通话声母和韵母的配合规律
    三 音节的拼读和拼写
   能力拓展
   案例导入
   第六节 普通话音变
   基础理论
    一 变调
    二 轻声
    三 儿化
    四 语气词“啊”的音变
   能力拓展
 模块二 普通活水平測试
  第三单元 普通话水平测试概说
   案例导入
   第一节 普通话水平测试简介
   基础理论
    一 普通话水平测试的性质和作用
    二 普通话水平测试的项目及分值
    三 普通话水平测试等级标准
    四 普通话水平测试的对象和等级要求
   案例导入
   第二节 普通话水平测试的类型
   基础理论
    一 人工测试
    二 计算机辅助测试
   能力拓展
  第四单元 普通话水平测试应试指导
   案例导入
   第一节 单音节字词测试训练
   基础理论
    一 单音节字词测试简介
    二 单音节字词认读评分标准
    三 单音节字词认读可能出现的失误及原因
    四 单音节字词认读应试技巧
    五 单音节字词应试建议
   能力拓展
   案例导入
   第二节 多音节词语测试训练
   基础理论
    一 多音节词语测试简介
    二 多音节词语认读评分标准
    三 多音节词语认读应试技巧
   能力拓展
   案例导入
   第三节 朗读测试训练
   基础理论
    一 朗读测试简介
    二 朗读测试评分标准
    三 朗读中可能出现的失误原因及对策
    四 朗读测试的要求
    五 朗读测试应试技巧
   能力拓展
   案例导入
   第四节 说话测试训练
   基础理论
    一 说话测试简介
    二 说话测试评分标准
    三 说话测试应试要求
    四 说话测试话题分析
    五 说话测试应试技巧
   能力拓展
 模块三 普通活口語应用
  第五单元 朗读技能技巧训练
   案例导入
   基础理论
    一 什么是朗读？
    二 朗读的作用
    三 朗读的基本要求
    四 朗读技能技巧训练
   能力拓展
  第六单元 态势语训练
   案例导入
   第一节 什么是态势语
   基础理论
    一 态势语的定义
    二 态势语的作用
    三 态势语训练的要求、原则和步骤
   案例导入
   第二节 态势语技巧训练
   基础理论
    一 身姿语训练
    二 手势语训练
    三 表情语训练
    四 目光语训练
    五 空间距离语训练
    六 服饰语训练
   能力拓展
  第七单元 讲故事训练
   案例导入
   第一节 讲故事的定义、特点和要求
   基础理论
    一 讲故事的定义
    二 讲故事的特点
    三 讲故事的基本要求
   案例导入
   第二节 讲故事的技巧训练
   基础理论
    一 创设情境的技巧
    二 话表兼顾的技巧
    三 善于控场的技巧
   能力拓展
  第八单元 演讲训练
   案例导入
   第一节 演讲概说
   基础理论
    一 演讲的定义和作用
    二 演讲的特点
    三 演讲的类型
   案例导入
   第二节 演讲稿的要求
   基础理论
    一 标题醒日，主题深刻，材料典型
    二 结构合理，层次清晰
    三 语言准确生动，通俗易懂
   案例导入
   第三节 演讲技巧训练
   基础理论
    一 声情并茂的声音技巧
    二 克服怯场的技巧
    三 应对意外的技巧
    四 演讲中的态势语技巧
   能力拓展
  第九单元 辩论训练
   案例导入
   第一节 辩论概说
   基础理论
    一 辩论的定义
    二 辩论的种类
    三 辩论的作用
    四 辩论的特点
   案例导入
   第二节 辩论技巧训练
   基础理论
    一 赛场辩论的特点
    二 赛场辩论技巧
   能力拓展
 模块四 幼儿教师职业口语
  第十单元 幼儿教师职业口语概说
   案例导入
   第一节 幼儿教师职业口语的特点
   基础理论
    一 用语规范、直白、具体
    二 简洁通俗，道理明晰
    三 委婉亲切，注重感情
    四 生动形象，富有童趣
   案例导入
   第二节 幼儿教师职业口语基本技能
   基础理论
    一 语音运用技巧训练
    二 口语谱修辞训练
   能力拓展
  第十一单元 幼儿教师教育口语
   案例导入
   第一节 幼儿教师教育口语的特点和原则
   基础理论
    一 语浅理明
    二 用语规范
    三 注重感情
   案例导入
   第二节 幼儿教师教育口语类型训练
   基础理论
    一 沟通语训练
    二 说服语训练
    三 表扬语训练
    四 批评语训练
   能力拓展
  第十二单元 幼儿教师集体教学活动指导用语训练
   案例导入
   第一节 幼儿教师集体教学活动指导用语特点
   基础理论
    一 规范性和逻辑性
    二 针对性和启发性
    三 情感性和激励性
    四 形象性和趣味性
   案例导入
   第二节 幼儿教师在幼儿园集体教育活动中的用语训练
   基础理论
    一 导入语训练
    二 讲授语训练
    三 提问语训练
    四 评价语训练
    五 过渡语训练
    六 结束语训练
   能力拓展
  第十三单元 幼儿生活活动教师指导用语训练
   案例导入
   第一节 幼儿生活活动中教师指导用语的特点
   基础理论
    一 准确性
    二 一致性
    三 针对性
    四 随机性
    五 暗示性
   案例导入
   第二节 幼儿生活活动中教师指导语的运用技巧
   基础理论
    一 适时介入指导，谱言轻松诙谐
    二 针对不同群休选择适宜的语言
   案例导入
   第三节 幼儿生活活动各环节教师用语训练
   基础理论
    一 入园
    二 盟洗
    三 进餐
    四 喝水
    五 如厕
    六 午睡
    七 自由活动
    八 离园
   能力拓展
  第十四单元 幼儿教师其他工作口语训练
   案例导入
   第一节 与幼儿家长谈话训练
   基础理论
    一 与幼儿家长谈话是幼儿教师工作的重要环节
    二 与幼儿家长谈话的技巧和方法
   能力拓展
   案例导入
   第二节 与同事谈话训练
   基础理论
    一 与本班教师的谈话
    二 与本班保育员的谈话
    三 与园长的谈话
    四 集体研讨中的谈话
   能力拓展
 参考文献