班主任能力训练
定价：￥36.80
作者： 邓磊，颜婷婷
出版时间：2024-02
最新印次日期：2024-2
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040602074
- 1版
- 41267893-0
- 16开
- 2024-02
- 300
- 教育学
- 教育学类
- 教育与体育大类
- 教育类
- 教育培训
内容简介
中小学班主任兼具班级管理者、班集体组织者、学生成长引领者等多重身份，深度参与中小学生的学校生活，是沟通任课教师与学生的枢纽、联络家庭与学校的桥梁，对中小学生的成长影响深远。本书基于对中小学班主任工作常年的观察、总结和反思，结合新时代教师队伍建设的要求，紧扣国家政策和教育理论前沿，立足我国中小学班主任的工作性质、工作内容、工作要求等，以专项任务为主线，通过活动训练解构班主任必备的职业认知和业务能力，在任务、活动的驱动下完成班主任核心能力的训练和养成。本书配有丰富的案例，形象化、具体化地呈现了如何成为一名新时代合格的班主任。
本书可作为教师教育类各专业班级管理与班主任工作等课程的教材，也可作为中小学在职教师班主任工作能力提升的培训教材，还可供教育管理者参考。
目录
目录
前辅文
项目一 班级建设能力
任务一 组建班级管理团队
任务二 确立班级目标
任务三 建设班级文化
任务四 开发班本课程
项目二 班级管理能力
任务一 班级考勤管理
任务二 班级纪律管理
任务三 班级文明管理
任务四 班级安全管理
项目三 学生管理能力
任务一 管理学生团队
任务二 培养学生个体
任务三 运用学生评价
任务四 处理学生偶发事件
项目四 家校合作能力
任务一 建设家校合作桥梁
任务二 推进家校合作进程
项目五 班级活动设计能力
任务一 制订班级活动计划
任务二 做好班级活动准备
任务三 组织班级活动实施
任务四 反思班级活动效果
项目六 心理健康教育能力
任务一 面向全体学生提供心理健康教育
任务二 对心理状况不良的学生进行疏导
任务三 运用信息技术开展心理健康教育
任务四 开发心理健康教育课程
任务五 合理调节自身心理压力
主要参考文献
前辅文
项目一 班级建设能力
任务一 组建班级管理团队
任务二 确立班级目标
任务三 建设班级文化
任务四 开发班本课程
项目二 班级管理能力
任务一 班级考勤管理
任务二 班级纪律管理
任务三 班级文明管理
任务四 班级安全管理
项目三 学生管理能力
任务一 管理学生团队
任务二 培养学生个体
任务三 运用学生评价
任务四 处理学生偶发事件
项目四 家校合作能力
任务一 建设家校合作桥梁
任务二 推进家校合作进程
项目五 班级活动设计能力
任务一 制订班级活动计划
任务二 做好班级活动准备
任务三 组织班级活动实施
任务四 反思班级活动效果
项目六 心理健康教育能力
任务一 面向全体学生提供心理健康教育
任务二 对心理状况不良的学生进行疏导
任务三 运用信息技术开展心理健康教育
任务四 开发心理健康教育课程
任务五 合理调节自身心理压力
主要参考文献
前辅文
项目一 班级建设能力
任务一 组建班级管理团队
任务二 确立班级目标
任务三 建设班级文化
任务四 开发班本课程
项目二 班级管理能力
任务一 班级考勤管理
任务二 班级纪律管理
任务三 班级文明管理
任务四 班级安全管理
项目三 学生管理能力
任务一 管理学生团队
任务二 培养学生个体
任务三 运用学生评价
任务四 处理学生偶发事件
项目四 家校合作能力
任务一 建设家校合作桥梁
任务二 推进家校合作进程
项目五 班级活动设计能力
任务一 制订班级活动计划
任务二 做好班级活动准备
任务三 组织班级活动实施
任务四 反思班级活动效果
项目六 心理健康教育能力
任务一 面向全体学生提供心理健康教育
任务二 对心理状况不良的学生进行疏导
任务三 运用信息技术开展心理健康教育
任务四 开发心理健康教育课程
任务五 合理调节自身心理压力
主要参考文献
前辅文
项目一 班级建设能力
任务一 组建班级管理团队
任务二 确立班级目标
任务三 建设班级文化
任务四 开发班本课程
项目二 班级管理能力
任务一 班级考勤管理
任务二 班级纪律管理
任务三 班级文明管理
任务四 班级安全管理
项目三 学生管理能力
任务一 管理学生团队
任务二 培养学生个体
任务三 运用学生评价
任务四 处理学生偶发事件
项目四 家校合作能力
任务一 建设家校合作桥梁
任务二 推进家校合作进程
项目五 班级活动设计能力
任务一 制订班级活动计划
任务二 做好班级活动准备
任务三 组织班级活动实施
任务四 反思班级活动效果
项目六 心理健康教育能力
任务一 面向全体学生提供心理健康教育
任务二 对心理状况不良的学生进行疏导
任务三 运用信息技术开展心理健康教育
任务四 开发心理健康教育课程
任务五 合理调节自身心理压力
主要参考文献
