特殊儿童的游戏治疗 / 21世纪特殊教育创新教材·康复与训练系列
定价：￥42.00
作者： 周念丽
出版时间：2011-10
最新印次日期：2025-1
出版社：北京大学出版社
- 北京大学出版社
- 9787301196472
- 1版
- 83100
- 41159762-8
- 平装
- 16开
- 2011-10
- 250
- 200
- 教育学
- 教育学类
- R749.94
- 特殊教育
- 本科
作者简介
内容简介
游戏治疗已有较为悠久的历史，各派纷呈，均显精彩。其疗法对特殊儿童之效果显而易见。本书对游戏治疗的四大流派进行介绍，同时对在我国方兴未艾的沙箱游戏治疗进行阐述。与此同时，还会介绍针对各种类型的特殊儿童的游戏治疗之方法。以浅显易懂、图文并茂的形式加以呈现。本书融历史与现代研究之精粹，集理论与方法于一体，既让读者掌握一定的基本概念，又能学以致用，把游戏治疗的方法运用得当。
本书可作为特殊教育院校专业基础课程教材，也适于作为普通师范院校相关选修课程教材，亦可作为特殊教育教师培训之用，还可供特殊教育培训与管理人员以及特殊需要儿童家长等阅读参考。
本书可作为特殊教育院校专业基础课程教材，也适于作为普通师范院校相关选修课程教材，亦可作为特殊教育教师培训之用，还可供特殊教育培训与管理人员以及特殊需要儿童家长等阅读参考。
目录
目 录
第一节 第1章 游戏治疗概论
第一节 游戏与游戏治疗
一、 儿童游戏的概念
二、 游戏治疗的概念
三、 游戏治疗的发展
四、 游戏治疗的模式
五、 游戏治疗的应用
第二节 游戏治疗的构成
一、 游戏治疗之时空
二、 游戏治疗之媒材
三、 游戏治疗之对象
四、 游戏治疗之施者
第三节 游戏治疗的实施
一、 游戏治疗的一般流程
二、 游戏治疗的评估诊断
第二节 第2章 游戏治疗的主要流派
第一节 精神分析学派游戏治疗
一、 历史回溯
二、 核心概念
三、 游戏治疗实践
第二节 儿童中心主义学派游戏治疗
一、 历史回溯
二、 核心概念
三、 游戏治疗实践
第三节 格式塔学派游戏治疗
一、 历史回溯
二、 核心概念
三、 游戏治疗实践
第三节 第3章 游戏治疗的各种疗法
第一节 新兴的游戏疗法
一、 行为取向的游戏疗法
二、 认知-行为的游戏疗法
三、 沟通分析的游戏疗法
四、 其它的新兴游戏疗法
第二节 亲子游戏疗法
一、 历史回溯与证明
二、 实施之原则
三、 实施的前提条件
四、 实施的程序
五、 实施的作用
第三节 集体游戏疗法
一、 实施之意义
二、 实施的前提条件
三、 实施的过程
第4章 沙箱游戏疗法
第一节 沙箱游戏疗法概述
一、 沙箱游戏疗法的创立
二、 沙箱游戏疗法的含义
第二节 沙箱游戏疗法理论
一、 东方文化与沙箱游戏疗法
二、 分析心理学与沙箱游戏疗法
三、 儿童发展理论与沙箱游戏疗法
第三节 沙箱游戏疗法的实施
一、 沙箱游戏作品的创作
二、 沙箱游戏疗法的解读
第四节 沙箱游戏疗法的应用
一、 临床治疗的应用
二、 临床诊断的应用
第四节 第5章 智力障碍儿童的游戏治疗
第一节 游戏治疗在智力障碍儿童心理发展中的作用
一、 获得安全
二、 获取信任
三、 宣泄情绪
四、 达成愿望
五、 体验成功
第二节 智力障碍儿童游戏治疗的实施
一、 实施目标的制定
二、 实施策略的形成
三、 实施的具体方法
第三节 智力障碍儿童游戏治疗之案例
一、 方案制订原则
二、 方案目标制订
三、 方案操作程序
四、 方案效果检验
第五节 第6章 学习困难儿童的游戏治疗
第六节 游戏治疗在学习困难儿童心理发展中的作用
一、 自我意识
二、 他人信任
三、 情感宣泄
四、 达成愿望
五、 体验成功
第二节 学习困难儿童游戏治疗的实施
一、 实施目标的制定
二、 实施策略的形成
三、 实施的具体方法
第三节 学习困难儿童游戏治疗之案例
一、 方案制定原则
二、 方案目标制定
三、 方案操作程序
四、 方案效果检验
第7章 自闭症谱系障碍儿童的游戏治疗
第一节 游戏治疗在自闭症谱系障碍儿童心理发展中的作用
一、 感受接纳
二、 体验分享
三、 共享快乐
四、 增强模仿
五、 加强意愿
第二节 自闭症谱系障碍儿童的游戏特征之探索
一、 与其它类型的儿童之比较
二、 同类儿童各功能间之比较
第三节 自闭症谱系障碍儿童游戏治疗之实施
一、 实施目标的制订
二、 实施策略的形成
三、 实施的具体方法
第一节 第1章 游戏治疗概论
第一节 游戏与游戏治疗
一、 儿童游戏的概念
二、 游戏治疗的概念
三、 游戏治疗的发展
四、 游戏治疗的模式
五、 游戏治疗的应用
第二节 游戏治疗的构成
一、 游戏治疗之时空
二、 游戏治疗之媒材
三、 游戏治疗之对象
四、 游戏治疗之施者
第三节 游戏治疗的实施
一、 游戏治疗的一般流程
二、 游戏治疗的评估诊断
第二节 第2章 游戏治疗的主要流派
第一节 精神分析学派游戏治疗
一、 历史回溯
二、 核心概念
三、 游戏治疗实践
第二节 儿童中心主义学派游戏治疗
一、 历史回溯
二、 核心概念
三、 游戏治疗实践
第三节 格式塔学派游戏治疗
一、 历史回溯
二、 核心概念
三、 游戏治疗实践
第三节 第3章 游戏治疗的各种疗法
第一节 新兴的游戏疗法
一、 行为取向的游戏疗法
二、 认知-行为的游戏疗法
三、 沟通分析的游戏疗法
四、 其它的新兴游戏疗法
第二节 亲子游戏疗法
一、 历史回溯与证明
二、 实施之原则
三、 实施的前提条件
四、 实施的程序
五、 实施的作用
第三节 集体游戏疗法
一、 实施之意义
二、 实施的前提条件
三、 实施的过程
第4章 沙箱游戏疗法
第一节 沙箱游戏疗法概述
一、 沙箱游戏疗法的创立
二、 沙箱游戏疗法的含义
第二节 沙箱游戏疗法理论
一、 东方文化与沙箱游戏疗法
二、 分析心理学与沙箱游戏疗法
三、 儿童发展理论与沙箱游戏疗法
第三节 沙箱游戏疗法的实施
一、 沙箱游戏作品的创作
二、 沙箱游戏疗法的解读
第四节 沙箱游戏疗法的应用
一、 临床治疗的应用
二、 临床诊断的应用
第四节 第5章 智力障碍儿童的游戏治疗
第一节 游戏治疗在智力障碍儿童心理发展中的作用
一、 获得安全
二、 获取信任
三、 宣泄情绪
四、 达成愿望
五、 体验成功
第二节 智力障碍儿童游戏治疗的实施
一、 实施目标的制定
二、 实施策略的形成
三、 实施的具体方法
第三节 智力障碍儿童游戏治疗之案例
一、 方案制订原则
二、 方案目标制订
三、 方案操作程序
四、 方案效果检验
第五节 第6章 学习困难儿童的游戏治疗
第六节 游戏治疗在学习困难儿童心理发展中的作用
一、 自我意识
二、 他人信任
三、 情感宣泄
四、 达成愿望
五、 体验成功
第二节 学习困难儿童游戏治疗的实施
一、 实施目标的制定
二、 实施策略的形成
三、 实施的具体方法
第三节 学习困难儿童游戏治疗之案例
一、 方案制定原则
二、 方案目标制定
三、 方案操作程序
四、 方案效果检验
第7章 自闭症谱系障碍儿童的游戏治疗
第一节 游戏治疗在自闭症谱系障碍儿童心理发展中的作用
一、 感受接纳
二、 体验分享
三、 共享快乐
四、 增强模仿
五、 加强意愿
第二节 自闭症谱系障碍儿童的游戏特征之探索
一、 与其它类型的儿童之比较
二、 同类儿童各功能间之比较
第三节 自闭症谱系障碍儿童游戏治疗之实施
一、 实施目标的制订
二、 实施策略的形成
三、 实施的具体方法
