- 高等教育出版社
- 9787040441598
- 1版
- 42240911-0
- 16开
- 653
- 教育学
- 教育学类
- 教育学类
- 本科 高职
内容简介
本书是高等师范院校教师教育系列教材之一。
本书以语言训练为主，着重培养学生口语运用技能、言语识别能力、言语判断能力和言语应变能力，突出实践性，强调适应性，体现时代性。全书内容分为三编十三章：第一编是普通话训练，主要介绍普通话语音的基本知识；第二编是一般交际语言训练，包括朗读、讲述、演讲、主持、态势语等方面的训练；第三编是教师职业语言训练，结合教师的职业特征，重点进行教学语言和教育语言的训练，在前两部分的基础上进行职业化的提升。
本书可作为师范教育专业课教材，还可作为希望从事教师工作人员的工具书。
目录
目录
第一编普通话训练
第一章普通话概说/2
第一节什么是普通话/2
第二节普通话的语音系统/5
第三节怎样学习普通话/7
第二章普通话语音训练/9
第一节普通话声母训练/9
第二节普通话韵母训练/37
第三节普通话声调训练/53
第四节普通话音变训练/6
第三章普通话水平测试/76
第一节普通话水平测试概说/76
第二节普通话水平测试内容/79
第三节普通话水平测试应试策略/81
第二编一般交际语言训练
第四章一般交际语言概说/86
第一节什么是交际语言/86
第二节交际语言的特点/88
第三节交际语言能力的构成/91
第四节一般交际语言中的礼仪和礼仪用语的掌握/93
第五节一般交际语言训练的主要形式/98
第五章朗读训练/105
第一节朗读概说/105
第二节发声技能/108
第三节朗读技巧/114
第四节不同体裁作品的朗读/128
第六章讲述训练/153
第一节讲述概说/153
第二节讲述的种类/156
第三节讲述训练技巧/158
第七章演讲训练/170
第一节演讲概说/170
第二节演讲稿的写作/175
第三节演讲调控技巧/182
第四节演讲的分类及其训练/186
第八章主持训练/221
第一节主持概说/221
第二节主持的技巧/222
第三节不同类型节目的主持训练/224
第九章态势语训练/231
第一节态势语概说/231
第二节课堂教学态势语/234
第三编教师职业语言训练
第十章教学语言/248
第一节教学语言概述/248
第二节教学语言的基本类型/250
第十一章教育语言/263
第一节教育语言概述/263
第二节教育语言的基本类型/266
第三节针对学生个体的教育语言/283
第四节针对学生群体的教育语言/290
第十二章教师其他工作语言训练/302
第一节教师其他工作语言概述/302
第二节教师针对不同对象的语言运用/303
第三节教师在不同工作场合的语言运用/312
第十三章教师语言艺术/317
第一节教师语言艺术的主要特征/317
第二节教师语言的艺术技巧/321参考文献/330
附录
附录1汉语拼音方案/332
附录2汉语拼音正词法基本规则/335
附录3普通话异读词审音表/343
附录4普通话必读轻声词语表/361
附录5普通话常用儿化词语表/368
附录6标点符号用法/373
附录7出版物上数字用法的规定/387
附录8容易读错的字词一览表/393
第一编普通话训练
第一章普通话概说/2
第一节什么是普通话/2
第二节普通话的语音系统/5
第三节怎样学习普通话/7
第二章普通话语音训练/9
第一节普通话声母训练/9
第二节普通话韵母训练/37
第三节普通话声调训练/53
第四节普通话音变训练/6
第三章普通话水平测试/76
第一节普通话水平测试概说/76
第二节普通话水平测试内容/79
第三节普通话水平测试应试策略/81
第二编一般交际语言训练
第四章一般交际语言概说/86
第一节什么是交际语言/86
第二节交际语言的特点/88
第三节交际语言能力的构成/91
第四节一般交际语言中的礼仪和礼仪用语的掌握/93
第五节一般交际语言训练的主要形式/98
第五章朗读训练/105
第一节朗读概说/105
第二节发声技能/108
第三节朗读技巧/114
第四节不同体裁作品的朗读/128
第六章讲述训练/153
第一节讲述概说/153
第二节讲述的种类/156
第三节讲述训练技巧/158
第七章演讲训练/170
第一节演讲概说/170
第二节演讲稿的写作/175
第三节演讲调控技巧/182
第四节演讲的分类及其训练/186
第八章主持训练/221
第一节主持概说/221
第二节主持的技巧/222
第三节不同类型节目的主持训练/224
第九章态势语训练/231
第一节态势语概说/231
第二节课堂教学态势语/234
第三编教师职业语言训练
第十章教学语言/248
第一节教学语言概述/248
第二节教学语言的基本类型/250
第十一章教育语言/263
第一节教育语言概述/263
第二节教育语言的基本类型/266
第三节针对学生个体的教育语言/283
第四节针对学生群体的教育语言/290
第十二章教师其他工作语言训练/302
第一节教师其他工作语言概述/302
第二节教师针对不同对象的语言运用/303
第三节教师在不同工作场合的语言运用/312
第十三章教师语言艺术/317
第一节教师语言艺术的主要特征/317
第二节教师语言的艺术技巧/321参考文献/330
附录
附录1汉语拼音方案/332
附录2汉语拼音正词法基本规则/335
附录3普通话异读词审音表/343
附录4普通话必读轻声词语表/361
附录5普通话常用儿化词语表/368
附录6标点符号用法/373
附录7出版物上数字用法的规定/387
附录8容易读错的字词一览表/393
第一编普通话训练
第一章普通话概说/2
第一节什么是普通话/2
第二节普通话的语音系统/5
第三节怎样学习普通话/7
第二章普通话语音训练/9
第一节普通话声母训练/9
第二节普通话韵母训练/37
第三节普通话声调训练/53
第四节普通话音变训练/6
第三章普通话水平测试/76
第一节普通话水平测试概说/76
第二节普通话水平测试内容/79
第三节普通话水平测试应试策略/81
第二编一般交际语言训练
第四章一般交际语言概说/86
第一节什么是交际语言/86
第二节交际语言的特点/88
第三节交际语言能力的构成/91
第四节一般交际语言中的礼仪和礼仪用语的掌握/93
第五节一般交际语言训练的主要形式/98
第五章朗读训练/105
第一节朗读概说/105
第二节发声技能/108
第三节朗读技巧/114
第四节不同体裁作品的朗读/128
第六章讲述训练/153
第一节讲述概说/153
第二节讲述的种类/156
第三节讲述训练技巧/158
第七章演讲训练/170
第一节演讲概说/170
第二节演讲稿的写作/175
第三节演讲调控技巧/182
第四节演讲的分类及其训练/186
第八章主持训练/221
第一节主持概说/221
第二节主持的技巧/222
第三节不同类型节目的主持训练/224
第九章态势语训练/231
第一节态势语概说/231
第二节课堂教学态势语/234
第三编教师职业语言训练
第十章教学语言/248
第一节教学语言概述/248
第二节教学语言的基本类型/250
第十一章教育语言/263
第一节教育语言概述/263
第二节教育语言的基本类型/266
第三节针对学生个体的教育语言/283
第四节针对学生群体的教育语言/290
第十二章教师其他工作语言训练/302
第一节教师其他工作语言概述/302
第二节教师针对不同对象的语言运用/303
第三节教师在不同工作场合的语言运用/312
第十三章教师语言艺术/317
第一节教师语言艺术的主要特征/317
第二节教师语言的艺术技巧/321参考文献/330
附录
附录1汉语拼音方案/332
附录2汉语拼音正词法基本规则/335
附录3普通话异读词审音表/343
附录4普通话必读轻声词语表/361
附录5普通话常用儿化词语表/368
附录6标点符号用法/373
附录7出版物上数字用法的规定/387
附录8容易读错的字词一览表/393
第一编普通话训练
第一章普通话概说/2
第一节什么是普通话/2
第二节普通话的语音系统/5
第三节怎样学习普通话/7
第二章普通话语音训练/9
第一节普通话声母训练/9
第二节普通话韵母训练/37
第三节普通话声调训练/53
第四节普通话音变训练/6
第三章普通话水平测试/76
第一节普通话水平测试概说/76
第二节普通话水平测试内容/79
第三节普通话水平测试应试策略/81
第二编一般交际语言训练
第四章一般交际语言概说/86
第一节什么是交际语言/86
第二节交际语言的特点/88
第三节交际语言能力的构成/91
第四节一般交际语言中的礼仪和礼仪用语的掌握/93
第五节一般交际语言训练的主要形式/98
第五章朗读训练/105
第一节朗读概说/105
第二节发声技能/108
第三节朗读技巧/114
第四节不同体裁作品的朗读/128
第六章讲述训练/153
第一节讲述概说/153
第二节讲述的种类/156
第三节讲述训练技巧/158
第七章演讲训练/170
第一节演讲概说/170
第二节演讲稿的写作/175
第三节演讲调控技巧/182
第四节演讲的分类及其训练/186
第八章主持训练/221
第一节主持概说/221
第二节主持的技巧/222
第三节不同类型节目的主持训练/224
第九章态势语训练/231
第一节态势语概说/231
第二节课堂教学态势语/234
第三编教师职业语言训练
第十章教学语言/248
第一节教学语言概述/248
第二节教学语言的基本类型/250
第十一章教育语言/263
第一节教育语言概述/263
第二节教育语言的基本类型/266
第三节针对学生个体的教育语言/283
第四节针对学生群体的教育语言/290
第十二章教师其他工作语言训练/302
第一节教师其他工作语言概述/302
第二节教师针对不同对象的语言运用/303
第三节教师在不同工作场合的语言运用/312
第十三章教师语言艺术/317
第一节教师语言艺术的主要特征/317
第二节教师语言的艺术技巧/321参考文献/330
附录
附录1汉语拼音方案/332
附录2汉语拼音正词法基本规则/335
附录3普通话异读词审音表/343
附录4普通话必读轻声词语表/361
附录5普通话常用儿化词语表/368
附录6标点符号用法/373
附录7出版物上数字用法的规定/387
附录8容易读错的字词一览表/393
