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出版时间:2008-01

出版社:安徽大学出版社

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  • 安徽大学出版社
  • 9787811103595
  • 1-2
  • 47623
  • 43158056-2
  • 平装
  • 16开
  • 2008-01
  • 550
  • 548
  • 教育学
  • 心理学
  • G444
  • 教育类、心理学类
作者简介

  姚本先,1963年7月生,安徽肥东人,心理学教授,硕士生导师,博士研究生。现任安徽师范大学科研处处长,安徽师范大学心理健康教育研究所所长。安徽省劳动模范、安徽省模范教师、安徽省高校教学名师,安徽省高校学科拔尖人才、安徽省学术与技术带头人,享受省政府特殊津贴。
  先后主持精品课程、国家社科基金、全国教育科学规划项目、教育部重大招标项目和“十一五”国家级规划教材等课题研究,曾在《心理学报》、 《心理科学》、《教育研究》等核心期刊上发表学术论文80余篇。主要著作有《心理学》(教育部规划“面向21世纪课程教材”)、《学校心理健康教育》(“十一五”国家级规划教材)、《学校心理健康教育导论》和《儿童心理辅导》等,5次获得教育部全国教育科学优秀成果奖、安徽省哲学社会科学奖等省部级奖励。

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内容简介

  《学校心理健康教育-理论研究与实践探索的整合》是关于学校心理健康教育一般知识、原理和实践操作的学术著作。作者试图通过对学校心理健康教育的基本知识、基本理论的阐释和论述,引导学校心理健康教育的实践工作者,特别是初学者系统地了解和掌握学校心理健康教育的一般性原理,为以后学习和掌握相关理论、开展实际工作等奠定必要的基础。

目录

前言
第一章  学校心理健康教育概述
第二章  学校心理健康教育性质
第三章  学校心理健康教育发展历程
第四章  学校心理健康教育目标、任务、原则与途径
第五章  学校心理健康教育内容
第六章  学校心理健康教育课程
第七章  学校心理健康教育咨询
第八章  学校心理健康教育测量
第九章  学校心理健康教育工作者
第十章  学校心理健康教育管理
第十一章  学校心理健康教育评估
第十二章  学校心理健康教育规范、伦理与督导
附录
参考文献