- 东北师范大学出版社
- 9787560242699
- 46132
- 51153146-9
- 2019-05
- 教育学
- 教育学
- G633.6
- 教育学
- 本科
内容简介
《新世纪教师教育系列教材•数学课程与教学论》主要内容：虽然这个事实是客观存在的，但是我们在情感上却很难去欣赏，并认为这是一件好事情。因为这个事实意味着时代变化的节奏要加快，意味着一个不甘寂寞的人要付出更多的艰辛。这个事实也毫不留情地冲击着教育，要求教育必须改革，要求教育必须培养出能够适应这种高速发展的人才。
目录
绪论 中学数学教学论的研究对象和方法
0.1中学数学教学论的研究对象
0.2中学数学教学论的研究方法
思考与实践
第一章 中学数学教学目的及内容
1.1确定中学数学教学目的的依据
1.2中学数学教学目的的分析
1.3中学数学的教学内容及体系
思考与实践
第二章 数学教学设计过程
2.1数学教学设计的基本过程
2.2数学教学设计的案例
思考与实践
第三章 数学概念的教学设计
3.1数学概念学习的一般理论
3.2数学概念学习
3.3数学概念教学的设计案例
思考与实践
第四章 数学命题的教学设计
4.1数学命题学习
4.2数学命题的教学设计
4.3数学命题教学的设计案例
思考与实践
第五章 数学问题解决的教学设计
5.1数学问题解决学习
5.2数学问题解决的教学设计
5.3问题解决教学设计案例
思考与实践
第六章 几种数学活动的设计与激发策略
6.1培养学生的数学反应意识和应用能力
6.2合作学习
6.3数学探究活动
6.4数学建模活动
思考与实践
第七章 数学应用意识和创造思维的培养
7.1培养学生的数学应用意识和应用能力
7.2创造性地做数学
7.3影响学生对数学的情感
思考与实践
第八章 数学教学技术与资源的利用
8.1数学教学资源
8.2娄科学家教学的技术
思考与实践
0.1中学数学教学论的研究对象
0.2中学数学教学论的研究方法
思考与实践
第一章 中学数学教学目的及内容
1.1确定中学数学教学目的的依据
1.2中学数学教学目的的分析
1.3中学数学的教学内容及体系
思考与实践
第二章 数学教学设计过程
2.1数学教学设计的基本过程
2.2数学教学设计的案例
思考与实践
第三章 数学概念的教学设计
3.1数学概念学习的一般理论
3.2数学概念学习
3.3数学概念教学的设计案例
思考与实践
第四章 数学命题的教学设计
4.1数学命题学习
4.2数学命题的教学设计
4.3数学命题教学的设计案例
思考与实践
第五章 数学问题解决的教学设计
5.1数学问题解决学习
5.2数学问题解决的教学设计
5.3问题解决教学设计案例
思考与实践
第六章 几种数学活动的设计与激发策略
6.1培养学生的数学反应意识和应用能力
6.2合作学习
6.3数学探究活动
6.4数学建模活动
思考与实践
第七章 数学应用意识和创造思维的培养
7.1培养学生的数学应用意识和应用能力
7.2创造性地做数学
7.3影响学生对数学的情感
思考与实践
第八章 数学教学技术与资源的利用
8.1数学教学资源
8.2娄科学家教学的技术
思考与实践
