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大学生素质训练 / 高等职业教育“十三五”规划教材

￥42.00定价

作者：刘文，张晋主编

出版时间：2017-01

出版社：北京理工大学出版社

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基本信息评价

出版社：北京理工大学出版社
ISBN：9787568236119
版次：1
图书编号：34386
本季征订号：63240520-5
出版时间：2017-01
学科分类1：教育学
学科分类2：教育学
中图分类编号：G710
适用专业：公共课
适用分级：高职

作者简介

论文：

1.“高职素质教育思路与探索实践” 《教育与职业》（中文核心）ISSN1004-3985 2012年5期第一作者

2.“基于工作方法的课程体系研究” 《教育与职业》（中文核心）ISSN 1004-3985 2011年1期第一作者

3.《爱的悲剧与超越之路——解读穆旦<诗八首>中的主题》《中华文化论坛》（中文核心）2012年4月双月刊第一作者

4.“ 论民营企业的企业文化建设” 《经营管理者》 ISSN1003-6067 2012年8月独撰

5. “白酒市场精准营销浅析” 《全国商情》（全国中文经济类核心期刊） ISSN 1009-5292 2011年1月第二作者

6. “德国“双元制”实施办法对我国职业教育的启示” 《中国教师与教育研究》ISSN1728-6263 2011年6期独撰

7. “新概念阅读教学设想” 《宜宾学院学报》ISSN 1671-5365 2002年7期独撰

8. “论王维《山居秋暝》的意境美” 《教育教学论坛》ISSN 1674-9324 2012年7月独撰

9. 《高职语文教学对接企业文化研究与实践》《教育教学论坛》ISSN 1674-9324 2012年12月独撰

10. 《论电视专题的特性表现及发展趋势》《创作与评论》（全国中文核心）ISSN 1005-068Ｘ　2013年 02期第二作者

11.《坚持课改探索优化训练模式提升教学质量》，《教育教学论坛》 2015年7月第27期第一作者

课题：

1．“高职素质教育与企业文化对接实证研究 ” 四川省高等职教中心课题川教函（2010）344号课题负责人 2012 已结题

2、任四川省教育厅质量工程项目“化工装备技术特色专业综合改革项目”子项目——精品开放课负责人，积极参与学院专业建设工作，努力将企业文化融入校园文化，渗透到课堂。

3、任中央财政支持专业建设项目——“高分子材料加工专业”和“环境监测专业”项目子项目“国学活动中心”负责人，积极参与专业改造工作，搭建人文活动平台，丰富校园文化，提升大

学生的综合素质。

4.“化工装备技术专业综合改革项目” 四川省高等教育质量工程（Z11229）子项目负责人在研

10.参与申报四川省2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目“基于建构主义理念的“练、学、思、拓、悟”教学法研究与实践”，川教函[2014]156号，项目编号653；

；

11.2014负责院级课题“练、学、思、拓、悟”五部教学法有效实施和普适性的研究；

12.2015负责院级课题:“学生综合素质拓展平台相关素质课程整合的研究”；

13.2015-1016省级课题“责任关怀渗透到化工职业教育中的研究（张晋），川教函[2013]132号，项目编号13ZB0370

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内容简介

本书由7个模块组成训练内容，训练项目任务明确。包括自我认识训练、体能与意志训练、沟通与口语表达训练、情商管理能力训练、学习与创新能力训练、择业与求职能力训练、社交礼仪训练。这些内容较全面的概括了大学生的职业素质要求。本书可作为高校学生的职业素质训练特色课程教材。

模块1 自我认识训练
1．1 接纳自我、认识自我训练
1．1．1 训练目标
1．1．2 训练内容
1．1．3 训练小结
1．2 克服自卑、增强自信训练
1．2．1 训练目标
1．2．2 训练内容
1．2．3 训练小结
1．3 展现自我、重塑自我训练
1．3．1 训练目标
1．3．2 训练内容
1．3．3 训练小结

模块2 体能与意志训练
2．1 体能训练
2．1．1 训练目标
2．1．2 训练内容
2．1．3 训练小结
2．2 自制力训练
2．2．1 训练目标
2．2．2 训练内容
2．2．3 训练小结
2．3 恒心毅力训练
2．3．1 训练目标
2．3．2 训练内容
2．3．3 训练小结
2．4 合作能力训练
2．4．1 训练目标
2．4．2 训练内容
2．4．3 训练小结

模块3 沟通与口语表达训练
3．1 积极心态与言辞
3．1．1 训练目标
3．1．2 训练内容
3．1．3 训练小结
3．2 表扬与批评、请求与拒绝
3．2．1 训练目标
3．2．2 训练内容
3．2．3 训练小结
3．3 打电话与社团活动
3．3．1 训练目标
3．3．2 训练内容
3．3．3 训练小结
3．4 座谈与讨论
3．4．1 训练目标
3．4．2 训练内容
3．4．3 训练小结
3．5 主持与演讲
3．5．1 训练目标
3．5．2 训练内容
3．5．3 训练小结

模块4 情商管理能力训练
4．1 认知调控自我情绪
4．1．1 训练目标
4．1．2 训练内容
4．1．3 训练小结
4．2 自我激励能力训练
4．2．1 训练目标
4．2．2 训练内容
4．2．3 训练小结
4．3 调控（感受）他人情绪
4．3．1 训练目标
4．3．2 训练内容
4．3．3 谢I练小结
4．4 抵御挫折与压力能力训练
4．4．1 训练目标
4．4．2 训练内容
4．4．3 训练小结

模块5 学习与创新能力训练
5．1 注意力与观察力训练
5．1．1 训练目标
5．1．2 训练内容
5．1．3 训练小结
5．2 记忆力训练
5．2．1 训练目标
5．2．2 训练内容
5．2．3 训练小结
5．3 制订、执行学习计划能力训练
5．3．1 训练目标
5．3．2 训练内容
5．3．3 训练小结
5．4 想象力与创新思维能力训练
5．4．1 训练目标
5．4．2 训练内容
5．4．3 训练小结
5．5 制定创新工作方案
5．5．1 训练目标
5．5．2 训练内容
5．5．3 训练小结
5．6 应变能力训练
5．6．1 训练目标
5．6．2 训练内容
5．6．3 训练小结

模块6 择业与求职能力训练
6．1 认识自我职业倾向
6．1．1 训练目标
6．1．2 训练内容
6．1．3 训练小结
6．2 规划职业生涯
6．2．1 训练目标
6．2．2 训练内容
6．2．3 训练小结
6．3 收集与处理就业信息
6．3．1 训练目标
6．3．2 训练内容
6．3．3 训练小结
6．4 准备求职材料
6．4．1 训练目标
6．4．2 训练内容
6．4．3 训练小结
6．5 应聘面试训练
6．5．1 训练目标
6．5．2 训练内容
6．5．3 训练小结

模块7 社交礼仪训练
7．1 礼仪认知训练
7．1．1 训练目标
7．1．2 训练内容
7．1．3 训练小结
7．2 个人礼仪形象塑造
7．2．1 训练目标
7．2．2 训练内容
7．2．3 训练小结
7．3 社交礼仪训练
7．3．1 训练目标
7．3．2 训练内容
7．3．3 训练小结
7．4 职场礼仪训练
7．4．1 训练目标
7．4．2 训练内容
7．4．3 训练小结

参考文献