第1篇电子技术应用专业教学特点分析
  第1章 电子信息产品制造业的环保、节能和安全知识
   概述
   1.1 电子信息产品制造业的环境保护
    1.1.1 电子信息产品制造业的环境保护法律依据
    1.1.2 电子信息产品中的有毒、有害物质及其对人类健康的危害
    1.1.3 电子技术领域中的环保措施
    1.1.4 环保PCB的设计案例
   1.2 电子技术应用领域的节能技术
    1.2.1 节能的意义
    1.2.2 电子技术是构筑节能型社会的有力武器
    1.2.3 开发应用新型绿色环保能源
   1.3 电子技术应用领域的安全技术
    1.3.1 安全教育重于泰山
    1.3.2 中等职业学校学生的安全知识
    1.3.3 有关安全规范、章程案例
  第2章 电子信息产品制造业与电子技术应用专业分析
   2.1 电子信息产品制造业现状与发展趋势
    2.1.1 我国电子信息产品制造业的总体现状
    2.1.2 21世纪我国电子信息产品制造企业面临的挑战
    2.1.3 电子信息产品制造业的发展趋势
   2.2 电子技术及其应用领域
   2.3 电子技术应用专业现状与发展
    2.3.1 电子技术应用专业现状
    2.3.2 电子技术应用专业教师现状
    2.3.3 电子技术应用专业学生现状
    2.3.4 电子技术应用专业学校现状
    2.3.5 电子技术应用专业发展前景
   2.4 电子技术应用专业中等职业人才的典型职业工作
    2.4.1 电子技术应用专业中等职业人才的典型职业工作与任务领域
    2.4.2 电子技术应用专业的职业特点分析
    2.4.3 电子技术应用专业的职业能力培养和职业资格分析
   2.5 电子技术应用专业中等职业人才典型职业工作
    2.5.1 电子技术应用专业就业岗位分析
    2.5.2 电子技术应用专业学生的典型就业岗位举例
   2.6 电子技术应用专业中等职业人才的知识与能力要求
  第3章 电子技术应用专业的学生特点分析
   3.1 中等职业学校学生智力和非智力因素特点
    3.1.1 中等职业学校学生智力和认知特点分析
    3.1.2 中等职业学校学生非智力因素特点分析
   3.2 中等职业学校学生学习心理特征
    3.2.1 中等职业学校学生的心理特点
    3.2.2 中等职业学校学生的学习策略
  第4章 电子技术应用专业教学内容和教材分析
   4.1 电子技术应用专业典型工作任务分析和教学目标
    4.1.1 概述
    4.1.2 电子技术应用专业典型工作任务分析
   4.2 电子技术应用专业教学重点内容选择
    4.2.1 电子技术应用专业重点与难点分析
    4.2.2 教学重点内容选择原则
   4.3 电子技术应用专业教学内容的组织
    4.3.1 电子技术应用专业学习领域
    4.3.2 学习领域的教学内容组织
    4.3.3 中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案及课程教学要求
    4.3.4 电子技术应用专业职业知识与能力分析
  第5章 电子技术应用专业的教学媒体和环境创设
   5.1 电子技术应用专业的典型教学媒体
    5.1.1 电子技术应用专业教学形式的特点
    5.1.2 典型教学媒体的类型与特点
    5.1.3 电子技术应用专业的典型教学媒体应用
   5.2 电子技术应用专业的教学环境创设
    5.2.1 电子技术应用专业典型工作场景分析
    5.2.2 电子技术应用专业教学情境设计
    5.2.3 电子技术应用专业教学场景布置
 第2篇电子技术应用专业典型教学法及应用
  第6章 专业教学法概论
   6.1 教学法的内涵及其特征
    6.1.1 教学法的内涵
    6.1.2 教学法的特征
    6.1.3 教学法在教学过程中的地位
   6.2 教学法的分类
    6.2.1 几种典型的教学法分类
    6.2.2 当代五大新教学法
   6.3 教学法的选择原则
   6.4 教学策略
  第7章 项目教学法
   7.1 项目教学法分析
    7.1.1 项目教学法概述
    7.1.2 项目教学法分析
   7.2 项目教学法在电子技术应用专业中的应用
    7.2.1 项目教学法案例一———工厂大门控制系统设计
    7.2.2 项目教学法案例二———制作公交车路牌号显示屏
    7.2.3 项目教学法案例三———LED手电筒设计制作
    7.2.4 项目教学法案例三补充阅读材料
  第8章 任务驱动教学法
   8.1 任务驱动教学法分析
    8.1.1 任务驱动教学法概述
    8.1.2 任务驱动教学法分析
   8.2 任务驱动教学法在电子技术应用专业中的应用
    8.2.1 电子技术应用专业课程与任务驱动教学法的适应性
    8.2.2 任务驱动教学法的核心环节
    8.2.3 任务驱动教学法的特点
    8.2.4 任务驱动教学法教学案例
  第9章 引导文教学法
   9.1 引导文教学法分析
    9.1.1 引导文教学法概述
    9.1.2 引导文教学法分析
   9.2 引导文教学法在电子技术应用专业中的应用
  第10章 技术实验教学法
   10.1 技术实验教学法分析
    10.1.1 技术实验教学法概述
    10.1.2 技术实验教学法分析
    10.1.3 技术实验教学法的特点
   10.2 技术实验教学法在电子技术应用专业中的应用
    10.2.1 技术实验教学法案例一———负载过载实验
    10.2.2 技术实验教学法案例二———晶体管串联型稳压电路故障维修
    10.2.3 技术实验教学法案例二补充阅读材料———稳压电源电路学习与实践
  第11章 案例教学法
   11.1 案例教学法分析
    11.1.1 案例教学法概述
    11.1.2 案例教学法分析
   11.2 案例教学法在电子技术应用专业中的应用
    11.2.1 案例教学法适用范围及对象
    11.2.2 案例教学法的基本思路及实施流程
   11.3 应用举例———LED台灯设计与制作实践案例
    11.3.1 教学法选择与学情分析
    11.3.2 教学目标
    11.3.3 案例教学法补充阅读材料———大功率LED恒流驱动电路的设计实例
  第12章 考察教学法
   12.1 考察教学法分析
    12.1.1 考察教学法概述
    12.1.2 考察教学法分析
   12.2 考察教学法的专业应用
   12.3 考察教学法在电子技术应用专业中的应用
    12.3.1 考察教学法案例一———参观考察电子生产企业
    12.3.2 考察教学法案例二———利用学生到企业顶岗实习机会,策划实施考察教学法案例
  第13章 模拟教学法
   13.1 模拟教学法概述
    13.1.1 模拟教学法的实施步骤
    13.1.2 模拟教学法的特点
   13.2 模拟教学法在电子技术应用专业中的应用
    13.2.1 模拟教学法的选择与学情分析
    13.2.2 模拟教学法的目标设计
    13.2.3 模拟教学法应用案例———单级放大电路在Multisim9.0中的仿真分析
 附录
  附录1 知识链接之一———破坏环境的恶果
  附录2 知识链接之二———枟电子信息产品污染控制管理办法枠
  附录3 电工安全操作规程
 后记
 参考文献