本教材以学生在全英文环境从组装计算机开始，以完成一个网上商店的设计并完成网上交易、订单追踪为总任务，总任务下又划分了10个子项目,分别为：计算机硬件的组装；为计算机安装所需的软件；网络的组建与连接；网上信息查询；网上商店的设计；商品数据库的建立；网上商店的安全问题；网上商店的交易；网络订单的查询；人工智能体验。

【编辑荐语】
一、树宗旨——将立德树人课程思政融入教材编写全过程
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，立足培养学生的操作技能、工匠精神、创新思维、较强的就业能力和可持续发展能力。在教材“理论学习”和“实践学习”模块的内容选取上，大量选用我国自主研发产品作为素材，对学生进行爱国主义教育，厚植爱国主义情怀，引导学生要肩负发展我国计算机技术的使命，实现科技强国；在“职场英语”模块中全程注入“工匠精神”理念，引导学生除了具备专业技能之外还要具备高尚的职业道德和职业精神，将立德树人课程思政融入教材编写全过程。
二、强专业——教材内容与该学科人才培养目标完全吻合
英语在计算机领域及ICT行业有着举足轻重的作用，新世纪信息技术的专业人才，不仅需要掌握扎实的专业知识和技能，还应当具备一定的英语运用能力。因此，该教材遵循《国家职业教育改革实施方案》，聚焦提升技术技能人才培养质量、服务我国先进电子信息行业，将ICT领域新兴技术（如大数据、物联网、5G、人工智能等）纳入教材内容，让学生在全英环境下完成专业知识和操作技能的学习。教材中所含计算机专业术语全面准确，所涵知识学习情境全面专业，与该学科专业人才培养目标完全吻合，充分体现专业英语的核心要素—“专业”。
三、创特色——以实际项目为载体、以学生就业为导向、以能力培养为本位、以训练为手段
该教材从职业教育人才培养要求出发，“以实际项目为载体、以学生就业为导向、以能力培养为本位、以训练为手段” 按照“理论学习、实践练习、职场英语”模块化设计思路进行教材设计与编写，特色鲜明。
1.以实际项目为载体的设计理念
让学生在全英语环境下完成“计算机硬件软件安装—网络连接—信息查询分析—搭建网上商城—创建商品数据库—网络安全防护—网上交易—信息追踪—人工智能”这个涵盖了计算机专业主要工作任务的总项目。
2.以学生就业为导向设计教学内容
本教材内容设计以就业为导向、以解决实际问题为目的，实现了理论与实践、知识与技能的有机整合。针对行业职业岗位需求，在每个单元中增加了Occupation English（职场英语），模拟实际的工作情境进行未来工作岗位职场英语对话，使学生在工作岗位中（或求职过程中）能够真正做到会听、会说、会用。
3.以能力培养为本位，以训练为手段
针对在科技英语阅读过程中普遍存在的“病症”，将每个单元分为几个训练模块，如句子主干训练、关键词训练、猜词训练等，每个训练模块训练目标明确，将普通英语中的阅读方法贯穿于专业英语的教学中，有针对性的加以训练，使学习者能够切实地掌握科技英语的阅读技巧，提高科技英语的阅读能力。
4.版式新颖，便于学生学习
文中生词的注释不像以往放在文章结束的地方，而是标示在正文的一侧，以便读者阅读。每个单元的结尾还增加了构词法，帮助读者掌握英文中最常用的构词方法，使读者能够通过一词掌握多词，迅速扩充词汇量，克服英语学习中单词记忆困难的瓶颈。
四、融数字—齐备的数字资源促进课程信息化教学模式创新
教材围绕深化教学改革和“互联网+职业教育”发展需求，注重满足分类施教、因材施教的需要，探索开发了全书音频、课件、教案等一系列配套数字资源，将信息技术与教材完美融合，为学生泛在自学与教师课堂授课构建了完善的辅助平台，有利于信息化教学模式的创新。