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出版时间：2024-03

出版社：科学出版社

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基本信息 评价
  • 科学出版社
  • 9787030714503
  • 31
  • 2024-03
内容简介
基于学生核心素养推动课程改革已成为国际趋势。我国课程变革同样以核心素养为本，培养学生适应终身学习和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养需要在学校的课程体系中得以转化。透过学校的办学理念，学校对学生素养的诉求转化为学校课程、教师的教学理解以及个性化的学生发展规划。本书全面梳理了国内外有关课程转化研究的成果，从学校课程体系建设、校本课程开发、教师课堂教学等层面，通过对附加模式、聚焦模式、网状模式、行为模式等的探讨，分解、补充、串联了核心素养的学校课程设计方式。
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