前辅文
 上篇 义务教育道德与法治课程标准修订的背景、理念与目标
  第一章 义务教育德育课程改革20年：成就、问题与挑战
   第一节 义务教育德育课程改革20年的成就
   第二节 义务教育德育课程改革中的问题
   第三节 义务教育道德与法治课程改革的新要求与新挑战
  第二章 义务教育道德与法治课程标准修订的背景与原则
   第一节 义务教育道德与法治课程标准修订的国际背景
   第二节 义务教育道德与法治课程标准修订的国内背景
   第三节 义务教育道德与法治课程标准的修订原则
  第三章 义务教育道德与法治课程性质
   第一节 道德教育与法治教育的融合
   第二节 义务教育道德与法治课程的定位
   第三节 义务教育道德与法治课程的性质
  第四章 义务教育道德与法治课程理念
   第一节 铸魂育人的课程功能
   第二节 一体化的课程结构
   第三节 综合性的课程内容
   第四节 教师主导与学生主体相统一的课程实施
   第五节 多元化的课程评价
  第五章 义务教育道德与法治课程目标
   第一节 核心素养的内涵
   第二节 课程目标
 中篇 义务教育道德与法治课程内容与学业质量解读
  第六章 第一学段（1～2年级）课程内容解读
   第一节 入学教育主题解读
   第二节 道德教育主题解读
   第三节 生命安全与健康教育主题解读
   第四节 法治教育主题解读
   第五节 中华优秀传统文化与革命传统教育主题解读
   第六节 学业要求解读
  第七章 第二学段（3～4年级）课程内容解读
   第一节 道德教育主题解读
   第二节 生命安全与健康教育主题解读
   第三节 法治教育主题解读
   第四节 中华优秀传统文化与革命传统教育主题解读
   第五节 国情教育主题解读
   第六节 学业要求解读
  第八章 第三学段（5～6年级）课程内容解读
   第一节 道德教育主题解读
   第二节 生命安全与健康教育主题解读
   第三节 法治教育主题解读
   第四节 中华优秀传统文化与革命传统教育主题解读
   第五节 国情教育主题解读
   第六节 学业要求解读
  第九章 第四学段（7～9年级）课程内容解读
   第一节 生命安全与健康教育主题解读
   第二节 法治教育主题解读
   第三节 中华优秀传统文化教育主题解读
   第四节 革命传统教育主题解读
   第五节 国情教育主题解读
   第六节 学业要求解读
  第十章 义务教育道德与法治学业质量解读
   第一节 理解学业质量标准需要把握的若干理论问题
   第二节 道德与法治课程学业质量标准的具体解读
 下篇 义务教育道德与法治课程实施与展望
  第十一章 义务教育道德与法治课程教学建议
   第一节 教学目标：聚焦核心素养，彰显铸魂育人
   第二节 教学内容：体现时代特征，及时引入成果
   第三节 教学过程：把握教育规律，注重以理服人
   第四节 教学方式：丰富实践体验，促进知行合一
  第十二章 义务教育道德与法治课程评价与考试命题
   第一节 评价与考试命题的政策依据与重大创新突破
   第二节 评价建议解读
   第三节 准确把握学业水平考试命题要求
   第四节 问题情境创设的艺术
  第十三章 义务教育道德与法治教材编写建议
   第一节 教材编写原则
   第二节 教材内容选择
   第三节 教材编排与呈现形式
  第十四章 义务教育道德与法治课程资源开发与利用
   第一节 道德与法治课程资源的类型与作用
   第二节 课程资源开发与利用的原则
   第三节 课程资源开发与利用的策略
   第四节 课程资源开发与利用的保障实施
  第十五章 义务教育道德与法治课程教师培训与教学研究
   第一节 做好课程标准培训
   第二节 做好有效教学研究的指导
   第三节 着力抓好校本教研个性化指导
  第十六章 义务教育道德与法治课程展望
   第一节 道德与法治课程面临的挑战
   第二节 道德与法治课程发展的时代要求
   第三节 道德与法治课程发展的环境
   第四节 未来思政课程发展的方向
  主要参考文献