大学育人之道——山西工商学院办学理念与实践
定价：￥34.00
作者： 牛三平
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040672831
- 1版
- 16开
- 343
内容简介
本书系统梳理了山西工商学院四十年办学理念与实践成果，以“培养完整的人”为主线展开论述。
本书共分十二章，首章概述学校的办学使命与发展历程；第二至六章以“五育融合”为主线，从德育、智育、体育、美育、劳育五个维度，详述立德树人系统工程的实施路径与典型案例；第七至第十一章从管理服务、教师发展、学生成长、以文化人、通才教育五个层面，展现学校在治理能力与育人生态方面的系统建构；最后一章展望建设高水平大学的发展愿景。本书旨在将山西工商学院的办学理念与教育实践创新深度融合，为新时代高等教育坚守初心、回归本真提供可资借鉴的经验。
本书可供对教育学感兴趣的社会读者参考阅读。
目录
目录
前辅文
第一章 理实融贯：新时代教育的使命与价值回归
第一节 培养什么人
第二节 怎样培养人
第三节 为谁培养人
第二章 立德铸魂：育人的根本在于立德
第一节 德育不合格是“危险品”
第二节 德育工作一体化建设
第三节 善用“大思政课”
第四节 德育工作成效与高质量发展
第三章 启智增慧：培养新时代高素质人才
第一节 智育不合格是“次品”
第二节 创新教学体系推动内涵发展
第三节 构建目标导向的评价体系
第四节 智育工作成效与高质量发展
第四章 强体塑格：筑牢全面发展的健康根基
第一节 体育不合格是“废品”
第二节 全要素发力的体育育人实践
第三节 体育工作成效与高质量发展
第五章 以美润心：通往丰盈人生的审美建构
第一节 人的一生向美而行
第二节 构建全景浸润式大美育体系
第三节 美育评价体系的构建
第四节 大美育工作成效与高质量发展
第六章 崇劳育行：在实践淬炼中升华价值
第一节 劳动是成长的必修课
第二节 在实践中锤炼劳动品格
第三节 实施“辅线育人”特色工程
第四节 劳动教育成效与高质量发展
第七章 管理服务：育人生态系统的构建与优化
第一节 管理和服务都是育人
第二节 锻造新时代“育人型”管理队伍
第三节 大后勤“不简单”
第四节 管理服务育人成效与高质量发展
第八章 强师兴源：以卓越师资筑牢大学核心竞争力
第一节 培养新时代的好老师
第二节 教师成长的“进阶之路”
第三节 教师工作成效与高质量发展
第九章 学生发展：成于习惯、立于规矩、达于格局
第一节 成人、成事、成习惯
第二节 严管、严教、严规则
第三节 大局、大气、大智慧
第四节 学生工作成效及高质量发展
第十章 以文化人：以“腌菜式”文化塑造组织品格
第一节 文化是一种习惯
第二节 于实践中涵养文化素养
第三节 实施“大文化”育人工程
第四节 文化育人成效及高质量发展
第十一章 通才教育：复合应用型人才培养的模式重构
第一节 何为通才
第二节 为何通才
第三节 如何通才
第四节 通才教育成效与高质量发展
第十二章 百年宏图：建设高水平大学的发展愿景
第一节 百年名校的未来愿景
第二节 百年名校的教育底色
第三节 百年名校的战略行动方案
参考文献
后记：以育人初心 铸时代丰碑
前辅文
第一章 理实融贯：新时代教育的使命与价值回归
第一节 培养什么人
第二节 怎样培养人
第三节 为谁培养人
第二章 立德铸魂：育人的根本在于立德
第一节 德育不合格是“危险品”
第二节 德育工作一体化建设
第三节 善用“大思政课”
第四节 德育工作成效与高质量发展
第三章 启智增慧：培养新时代高素质人才
第一节 智育不合格是“次品”
第二节 创新教学体系推动内涵发展
第三节 构建目标导向的评价体系
第四节 智育工作成效与高质量发展
第四章 强体塑格：筑牢全面发展的健康根基
第一节 体育不合格是“废品”
第二节 全要素发力的体育育人实践
第三节 体育工作成效与高质量发展
第五章 以美润心：通往丰盈人生的审美建构
第一节 人的一生向美而行
第二节 构建全景浸润式大美育体系
第三节 美育评价体系的构建
第四节 大美育工作成效与高质量发展
第六章 崇劳育行：在实践淬炼中升华价值
第一节 劳动是成长的必修课
第二节 在实践中锤炼劳动品格
第三节 实施“辅线育人”特色工程
第四节 劳动教育成效与高质量发展
第七章 管理服务：育人生态系统的构建与优化
第一节 管理和服务都是育人
第二节 锻造新时代“育人型”管理队伍
第三节 大后勤“不简单”
第四节 管理服务育人成效与高质量发展
第八章 强师兴源：以卓越师资筑牢大学核心竞争力
第一节 培养新时代的好老师
第二节 教师成长的“进阶之路”
第三节 教师工作成效与高质量发展
第九章 学生发展：成于习惯、立于规矩、达于格局
第一节 成人、成事、成习惯
第二节 严管、严教、严规则
第三节 大局、大气、大智慧
第四节 学生工作成效及高质量发展
第十章 以文化人：以“腌菜式”文化塑造组织品格
第一节 文化是一种习惯
第二节 于实践中涵养文化素养
第三节 实施“大文化”育人工程
第四节 文化育人成效及高质量发展
第十一章 通才教育：复合应用型人才培养的模式重构
第一节 何为通才
第二节 为何通才
第三节 如何通才
第四节 通才教育成效与高质量发展
第十二章 百年宏图：建设高水平大学的发展愿景
第一节 百年名校的未来愿景
第二节 百年名校的教育底色
第三节 百年名校的战略行动方案
参考文献
后记：以育人初心 铸时代丰碑
前辅文
第一章 理实融贯：新时代教育的使命与价值回归
第一节 培养什么人
第二节 怎样培养人
第三节 为谁培养人
第二章 立德铸魂：育人的根本在于立德
第一节 德育不合格是“危险品”
第二节 德育工作一体化建设
第三节 善用“大思政课”
第四节 德育工作成效与高质量发展
第三章 启智增慧：培养新时代高素质人才
第一节 智育不合格是“次品”
第二节 创新教学体系推动内涵发展
第三节 构建目标导向的评价体系
第四节 智育工作成效与高质量发展
第四章 强体塑格：筑牢全面发展的健康根基
第一节 体育不合格是“废品”
第二节 全要素发力的体育育人实践
第三节 体育工作成效与高质量发展
第五章 以美润心：通往丰盈人生的审美建构
第一节 人的一生向美而行
第二节 构建全景浸润式大美育体系
第三节 美育评价体系的构建
第四节 大美育工作成效与高质量发展
第六章 崇劳育行：在实践淬炼中升华价值
第一节 劳动是成长的必修课
第二节 在实践中锤炼劳动品格
第三节 实施“辅线育人”特色工程
第四节 劳动教育成效与高质量发展
第七章 管理服务：育人生态系统的构建与优化
第一节 管理和服务都是育人
第二节 锻造新时代“育人型”管理队伍
第三节 大后勤“不简单”
第四节 管理服务育人成效与高质量发展
第八章 强师兴源：以卓越师资筑牢大学核心竞争力
第一节 培养新时代的好老师
第二节 教师成长的“进阶之路”
第三节 教师工作成效与高质量发展
第九章 学生发展：成于习惯、立于规矩、达于格局
第一节 成人、成事、成习惯
第二节 严管、严教、严规则
第三节 大局、大气、大智慧
第四节 学生工作成效及高质量发展
第十章 以文化人：以“腌菜式”文化塑造组织品格
第一节 文化是一种习惯
第二节 于实践中涵养文化素养
第三节 实施“大文化”育人工程
第四节 文化育人成效及高质量发展
第十一章 通才教育：复合应用型人才培养的模式重构
第一节 何为通才
第二节 为何通才
第三节 如何通才
第四节 通才教育成效与高质量发展
第十二章 百年宏图：建设高水平大学的发展愿景
第一节 百年名校的未来愿景
第二节 百年名校的教育底色
第三节 百年名校的战略行动方案
参考文献
后记：以育人初心 铸时代丰碑
前辅文
第一章 理实融贯：新时代教育的使命与价值回归
第一节 培养什么人
第二节 怎样培养人
第三节 为谁培养人
第二章 立德铸魂：育人的根本在于立德
第一节 德育不合格是“危险品”
第二节 德育工作一体化建设
第三节 善用“大思政课”
第四节 德育工作成效与高质量发展
第三章 启智增慧：培养新时代高素质人才
第一节 智育不合格是“次品”
第二节 创新教学体系推动内涵发展
第三节 构建目标导向的评价体系
第四节 智育工作成效与高质量发展
第四章 强体塑格：筑牢全面发展的健康根基
第一节 体育不合格是“废品”
第二节 全要素发力的体育育人实践
第三节 体育工作成效与高质量发展
第五章 以美润心：通往丰盈人生的审美建构
第一节 人的一生向美而行
第二节 构建全景浸润式大美育体系
第三节 美育评价体系的构建
第四节 大美育工作成效与高质量发展
第六章 崇劳育行：在实践淬炼中升华价值
第一节 劳动是成长的必修课
第二节 在实践中锤炼劳动品格
第三节 实施“辅线育人”特色工程
第四节 劳动教育成效与高质量发展
第七章 管理服务：育人生态系统的构建与优化
第一节 管理和服务都是育人
第二节 锻造新时代“育人型”管理队伍
第三节 大后勤“不简单”
第四节 管理服务育人成效与高质量发展
第八章 强师兴源：以卓越师资筑牢大学核心竞争力
第一节 培养新时代的好老师
第二节 教师成长的“进阶之路”
第三节 教师工作成效与高质量发展
第九章 学生发展：成于习惯、立于规矩、达于格局
第一节 成人、成事、成习惯
第二节 严管、严教、严规则
第三节 大局、大气、大智慧
第四节 学生工作成效及高质量发展
第十章 以文化人：以“腌菜式”文化塑造组织品格
第一节 文化是一种习惯
第二节 于实践中涵养文化素养
第三节 实施“大文化”育人工程
第四节 文化育人成效及高质量发展
第十一章 通才教育：复合应用型人才培养的模式重构
第一节 何为通才
第二节 为何通才
第三节 如何通才
第四节 通才教育成效与高质量发展
第十二章 百年宏图：建设高水平大学的发展愿景
第一节 百年名校的未来愿景
第二节 百年名校的教育底色
第三节 百年名校的战略行动方案
参考文献
后记：以育人初心 铸时代丰碑
