-
科学出版社
- 9787030855985
-
1版
-
B5
-
2026-06
作者简介
1999年9月-2003年6月，浙江农林大学 林学专业（本科）
2005年9月-2011年6月，浙江大学 发展与教育心理学（研究生）2011.07--2012.06 浙江农林大学党委办公室
2012.06--2014.05 浙江农林大学团委副书记（主持工作）
2014.05—2017.06 浙江农林大学工程学院党委书记
2016.06--2018.06 金华义乌市委常委、副市长（挂职）
2018.04—2020.08 浙江农林大学党办、校办主任、信息中心主任
2020.08—2024.06 浙江农林大学党委委员，宣传部部长、教师工作部部长
2024.06— 浙江农林大学党委副书记 发展与教育心理学本人以第一作者、通讯作者发表相关论文14篇，其中CSSCI检索7篇，核心期刊4篇。
1.倪建均，《推进大学生生态文明教育的路径探析》，中国环境报，2025年5月。
2.倪建均，《新质生产力视角下文化资源配置理论与治理框架的重构》，浙江工商大学学报（CSSCI），2025年7月。
3.倪建均，《青年学生参与网络集群行为的社会心理机制和风险管控》，当代青年研究（CSSCI），2018年9月。
4.倪建均，《大学生网络流行语社会心理认知实证研究》，中国青年社会科学（CSSCI），2016年9月。1.浙江省高等教育学会第八届理事会常务理事
2.浙江省社科联第九届理事会理事
查看全部
内容简介
本书系统阐述了大学生生态文明教育的当代使命，梳理了其发展脉络与历史演进，分析了大学生生态文明教育的现状及存在问题，提出了基于教育生态学的生态育人理念、人才培养模式与教育评价机制，并以浙江农林大学、中国农业大学、东北林业大学、南京林业大学等高校为例，介绍其生态育人的典型案例与经验做法。在此基础上，从目标体系、任务体系、保障体系与评价体系等方面，提出了大学生生态文明教育的未来构想与对策建议。
