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科学出版社
- 9787030839459
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1版
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B5
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2026-01
内容简介
随着数智时代的到来,创新创造已无处不在。现实生活中,缺少的往往不是“千里马”(新想法),而是“伯乐”(善于甄别好想法)。在此背景下,教育工作者如何“慧眼识珠”,准确识别学生的创造性想法,进而以适当的方式给予反馈,从而实现“以评促创”,是当前教育教学改革的重要课题。本书系统回顾了创造性评价的过往研究,聚焦创作者信息对创造性评价的影响及其机制问题,展开了系列实证研究。研究揭示了评价者对创作者的观点采择在创造性评价过程中的重要作用。基于此,本书开发了创作者视角的创造性评价和反馈策略,并分析了人工智能技术应用其中的可能,以实现“慧眼识珠”和“以评促创”的目标。