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东北师范大学出版社
- 9787577129648
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1-1
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568752
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16开
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2025-09
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教育学
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教育学类
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小学教育
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本科 研究生及以上
作者简介
张聪，教育学博士，东北师范大学教育学部教授，博士生导师。国家公派美国查普曼大学访问学者。
主持全国教育科学规划项目、教育部人文社科基金项目、吉林省哲学社科基金项目、吉林省教育科学规划重点项目等二十余项。荣获省级学术成果奖、教学成果奖十余项，出版学术著作十余部。在《教育研究》《中国教育学刊》《课程·教材·教法》及《光明日报》《中国教育报》《中国社会科学报》等核心期刊与重要报纸发表论文百余篇，其中二十余篇被《新华文摘》、人大复印报刊资料等全文转载。
现任中国教育学会班主任专业委员会副秘书长、全国教育人类学学术委员会常务理事、中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会副理事长、中国教育发展战略学会家校协同专业委员会理事。
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内容简介
本书旨在为师范生成长为小学班主任提供基础性理论指导，同时为一线小学班主任提供学理性行动框架。本书通过案例分析与实践方法，聚焦育人核心，明确班级系统，着力阐述班级管理目标、原则、模式，以及班级组织建设、日常管理、班级活动设计与组织等方面内容，助力师范生与一线班主任掌握班级管理的基础知识与基本技能，在与学生、家长等多元教育主体协同育人中建设优质育人生态，切实提高班级管理实效。
目录
绪 论
第一章 小学班级管理的基本内涵
第二章 小学班级管理的教育价值
第三章 小学班级管理的学理基础
第四章 小学班主任的身份与素养
第五章 小学生身心发展特征
第六章 小学班级管理的支持主体
第七章 小学班集体建设核心要素
第八章 小学班级文化建设的过程
第九章 小学主题班会的系统开展
第十章 小学班级人际关系系统及协调
第十一章 小学校家社协同育人实践
第十二章 小学个别教育的有效应对
第十三章 小学偶发事件的及时处理
第十四章 小学生综合评价的方法
第十五章 小学班级管理艺术的生成
第十六章 小学班级管理评价的实施
第十七章 小学班级管理研究的思路
