- 电子工业出版社
- 9787121506116
- 1-1
- 568629
- 平塑
- 16开
- 2026-06
- 公共基础课
- 公共课
- 高职
内容简介
本教材依据教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会制定的2010版“理工科类大学物理实验课程教学基本要求”进行内容编写，参考2023版大学物理实验课程基本要求的细化方案，体现新工科建设的成果。 突出对学生基本能力的训练和创新思维、创新方法、创新能力的培养，内容涵盖测量误差与数据处理的基本知识、基础性实验、综合性及应用性实验、演示实验、大型仪器实验、计算机仿真实验等，共6个部分。
1）实验课程体系涵盖不同类别，体现“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念，如图1所示。建设好满足网络学习和线上线下教学要求的优质实验资源库，拓宽教学的时间和空间。例如在演示实验中通过引入企业的最新技术成果，充分融入到教学资源建设中，满足实现教学资源共享的目的。
2）注重培养学生的科学素养。科学素养包括：实验背景、课程思政、实验仪器和方法在当代科技中的应用。
3）引入思维导图、知识图谱技术进行实验教材建设，考虑从基础内容、提升内容、进阶内容、高阶内容等方面来丰富分层实验教学内容。
1）实验课程体系涵盖不同类别，体现“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念，如图1所示。建设好满足网络学习和线上线下教学要求的优质实验资源库，拓宽教学的时间和空间。例如在演示实验中通过引入企业的最新技术成果，充分融入到教学资源建设中，满足实现教学资源共享的目的。
2）注重培养学生的科学素养。科学素养包括：实验背景、课程思政、实验仪器和方法在当代科技中的应用。
3）引入思维导图、知识图谱技术进行实验教材建设，考虑从基础内容、提升内容、进阶内容、高阶内容等方面来丰富分层实验教学内容。
