普通生物学实验指导
定价：￥38.00
作者： 向达兵，李强，郝理
出版时间：2026-01
最新印次日期：2026-1
出版社：中国轻工业出版社
- 中国轻工业出版社
- 9787518459032
- 1-1
- 567922
- 16开
- 2026-01
- 工学
- 生物工程类
- 生物技术
- 本科
作者简介
内容简介
本书是为生命科学类专业基础课程“普通生物学实验”编写的综合性实验教材。教材以“知识传授—能力培养—价值引领”为核心，全面贯彻“以学生为中心” 理念，在系统训练实验技能的同时，注重科学素养与家国情怀培育。
教材涵盖植物学、动物学、微生物学及细胞生物学等核心领域，共设置33个实验，分植物和动物两大模板。植物生物学实验模块以微观观察与宏观调查相结合，从细胞水平（如植物细胞结构、质壁分离）到组织器官层次（根尖结构、生殖器官解剖），再到个体与生态水平（植物多样性调查、标本制作），系统训练植物形态观察、生理指标测定及环境适应性分析技能。特别设置“组织培养技术”“内生菌分离鉴定”等实验，引入现代生物技术方法，衔接前沿研究领域；动物生物学模块则遵循进化生物学逻辑，从原生动物观察到脊椎动物（鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类）解剖，覆盖代表动物的形态结构与生理功能探究（如鲫鱼、家兔）。通过“小白鼠解剖”“血型鉴定”等实验，强化动物生理与人类健康的联系，培养比较解剖学思维与实验操作规范性。
全书具有五大核心特色。一是实验体系完整：涵盖显微操作（如血涂片制作）、无菌技术（微生物检测）、生理生化测定（叶绿素含量）、生态调查等多维度技能训练；二是基础前沿结合：既保留“徒手切片”“标本采集”等经典实验，又融入“原生质体培养”“微生物分离纯化”等现代生物学技术；三是强调科学探究：通过对照实验设计（如光温对种子萌发的影响）、变量控制及结果统计分析，培养学生科研思维；四是注重安全规范：详细说明无菌操作、实验废弃物处理等要求，强化生物安全意识；五是强化思政融入：将思政元素有机融入实验教学各环节，实现知识传授与价值引领的统一
本书可作为高等院校生物科学、生物技术、环境科学及医学相关专业的实验教材，也可供中学生物学教师及科研人员参考。通过系统训练，学生能够夯实实验基础，提升解决实际问题的能力，为后续专业课程学习和科研创新实践奠定坚实基础。
教材涵盖植物学、动物学、微生物学及细胞生物学等核心领域，共设置33个实验，分植物和动物两大模板。植物生物学实验模块以微观观察与宏观调查相结合，从细胞水平（如植物细胞结构、质壁分离）到组织器官层次（根尖结构、生殖器官解剖），再到个体与生态水平（植物多样性调查、标本制作），系统训练植物形态观察、生理指标测定及环境适应性分析技能。特别设置“组织培养技术”“内生菌分离鉴定”等实验，引入现代生物技术方法，衔接前沿研究领域；动物生物学模块则遵循进化生物学逻辑，从原生动物观察到脊椎动物（鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类）解剖，覆盖代表动物的形态结构与生理功能探究（如鲫鱼、家兔）。通过“小白鼠解剖”“血型鉴定”等实验，强化动物生理与人类健康的联系，培养比较解剖学思维与实验操作规范性。
全书具有五大核心特色。一是实验体系完整：涵盖显微操作（如血涂片制作）、无菌技术（微生物检测）、生理生化测定（叶绿素含量）、生态调查等多维度技能训练；二是基础前沿结合：既保留“徒手切片”“标本采集”等经典实验，又融入“原生质体培养”“微生物分离纯化”等现代生物学技术；三是强调科学探究：通过对照实验设计（如光温对种子萌发的影响）、变量控制及结果统计分析，培养学生科研思维；四是注重安全规范：详细说明无菌操作、实验废弃物处理等要求，强化生物安全意识；五是强化思政融入：将思政元素有机融入实验教学各环节，实现知识传授与价值引领的统一
本书可作为高等院校生物科学、生物技术、环境科学及医学相关专业的实验教材，也可供中学生物学教师及科研人员参考。通过系统训练，学生能够夯实实验基础，提升解决实际问题的能力，为后续专业课程学习和科研创新实践奠定坚实基础。
目录
实验一 光学显微镜的构造和使用
实验二 显微测定技术
实验三 生物制片技术-徒手切片法
实验四 植物多样性调查
实验五 植物标本的采集与制作
实验六 植物细胞形态结构和质壁分离现象的观察
实验七 植物细胞内含物的观察
实验八 根尖结构和细胞有丝分裂观察
实验九 植物分生及成熟组织观察
实验十 植物生殖器官解剖与观察
实验十一 植物花粉萌发观察和活力评估
实验十二 植物原生质体的制备
实验十三 植物组织培养技术
实验十四、植物器官含水量测定
实验十五、光照、温度对种子萌发的影响
实验十六、生长素与植物生根及向性关系分析
实验十七、乙烯对果实的催熟作用
实验十八、种子生活力及发芽率测定
实验十九 植物叶绿体色素的提取与分离
实验二十 植物叶绿素含量的测定
实验二十一 植物的无土栽培技术
实验二十二 植物内生菌的分离、纯化及鉴定
实验二十三 环境微生物的检测
实验二十四 动物多样性调查
实验二十五 原生动物的形态结构和生命活动
实验二十六 昆虫的解剖与观察-以家蚕为例
实验二十七 鲫鱼的解剖和观察
实验二十八 牛蛙的解剖和观察
实验二十九 家鸽的解剖和观察
实验三十 家鸡的外形与解剖
实验三十一 家兔的解剖和观察
实验三十二 小白鼠的外形观察和内部解剖
实验三十三 血型鉴定、血涂片制作及血细胞观察
实验二 显微测定技术
实验三 生物制片技术-徒手切片法
实验四 植物多样性调查
实验五 植物标本的采集与制作
实验六 植物细胞形态结构和质壁分离现象的观察
实验七 植物细胞内含物的观察
实验八 根尖结构和细胞有丝分裂观察
实验九 植物分生及成熟组织观察
实验十 植物生殖器官解剖与观察
实验十一 植物花粉萌发观察和活力评估
实验十二 植物原生质体的制备
实验十三 植物组织培养技术
实验十四、植物器官含水量测定
实验十五、光照、温度对种子萌发的影响
实验十六、生长素与植物生根及向性关系分析
实验十七、乙烯对果实的催熟作用
实验十八、种子生活力及发芽率测定
实验十九 植物叶绿体色素的提取与分离
实验二十 植物叶绿素含量的测定
实验二十一 植物的无土栽培技术
实验二十二 植物内生菌的分离、纯化及鉴定
实验二十三 环境微生物的检测
实验二十四 动物多样性调查
实验二十五 原生动物的形态结构和生命活动
实验二十六 昆虫的解剖与观察-以家蚕为例
实验二十七 鲫鱼的解剖和观察
实验二十八 牛蛙的解剖和观察
实验二十九 家鸽的解剖和观察
实验三十 家鸡的外形与解剖
实验三十一 家兔的解剖和观察
实验三十二 小白鼠的外形观察和内部解剖
实验三十三 血型鉴定、血涂片制作及血细胞观察
